Within the global context of 21st Century education, ICT and communication skills in foreign languages and collaboration or critical thinking must be developed by students to face immediate future challenges and employability chances. So our goals will be: 1- To improve teachers knowledge on methodological usage of ICT tools and assessment process. 2- To enhance students motivation towards learning of foreign languages and european awarness. 3- Bringing families to school life through participation in some project activities and dissemination of results. Achievement of the above objectives will be developed within school context. Association is made up of five secondary schools and vocational training in Germany, France, Italy, Finland and Spain. To accomplish the objectives we will carry out following activities: 1. International research groups of students on issues affecting to the future of young people in Europe: sustainability, employability and social networks; using video as platform for communicating findings and record them for later use by other schools as discussion material or example. 2. Teachers reflect, share and learn about educational use of video, publishing their findings in form of good practice guide on its use in the classroom. Methodology Students work through eTwinning platform. They participate in video conferences and lectures on related topics. Videos are presented on a video festival, and published in social networks and internet channel created for this purpose. EXPECTED RESULTS 1. Workshops on video creation and edition. Workshops take place on every partner school, with teachers, students and families as target audience. They enable audience to be familiar with recording devices and to record and edit videos of certain quality. We also hold webinars on this issue (using WebEx). For this purpose we count on the collaboration of Dr. Mauricio Pérez Jiménez, Professor of Photography and Audiovisual in the Fine Arts Department, University of La Laguna (ULL). We also hold a Joint Staff Training Event in Kotka to discuss about methodological uses of video creation. 2. Discussion Forums on Sustainability, Social Media and Employability chances. Students investigating in the different issues discuss with experts, and with other students and families about these subjects. The discussion forums take place both live in every school, and online with video conference and chats like eTwinning chats or twitter chats (open to bigger audience) 3. Paperwork investigations about Sustainability, Social Media and Employability chances. Students from every international work group investigate and reflect on the proposed issues. They show their improvements in a blog, getting feedback. 4. Videos produced by students with conclusions of their work. Students communicate results of their reflections using video format. Each international work group plan, record and edit their own video, using knowledge gained during the project. For planning and editing stages students work collaboratively online. For recording stage they meet in some project school to record their video. 5. Video Festival. We organize a video festival, where all productions are presented. Other teachers and students in our schools, and other schools in our area can also present their own works. Other stakeholders at school such as families, association of parents, and public institutions of the Island, (Island government, City council, Teacher Training Center, European Educational Programs Office in Canaries ), are also invited to collaborate in the Festival's organization. 6. Teachers’ guide. Teachers from partner schools work on a guide, which format will be decided, to share with other teachers and schools the experiences gained about using video creation as a teaching tool, technology to achieve 21st. C. skills. This guide will be presented to interested audience at the dissemination activities of the project. EXPECTED IMPACT Participating students improve their language skills, their 21st Century skills and european awareness. Teachers count on a wider number of teaching tools, improve their knowledge on video creation and its use in the classroom, as well as other ICT tools to be used in the classroom. Participating schools build up a school network to keep working together in future projects. Teachers count on a wider number of teaching tools (video creation and other ICT tools). Participating schools build up a school network to keep working together in future projects. Families have the chance to participate at project activities, and are involved in the school’s life. Educational Communiti; Guide is disseminated to be used in the future by teachers of any EU school. LONG-TERM BENEFITS Lasting methodological changes to motivate students and staff, and to contribute to the reduction of early school dropout. Long-term future tools for the integral formation of students in the 21st. Century skills.
Dentro del contexto global de la educación del S. XXI, el alumnado debe desarrollar competencias en nuevas tecnologías, comunicación en lenguas extranjeras, colaboración y pensamiento crítico, con el fin de afrontar los retos de su futuro inmediato y las opciones de empleabilidad. Por ello nuestros objetivos fueron: 1- Mejorar el conocimiento del PROFESORADO en el uso metodológico de las herramientas de nuevas tecnologías y en el proceso de evaluación. 2- Aumentar la motivación del ALUMNADO hacia el aprendizaje de lenguas extranjeras, así como su conciencia europea. 3- Acercar a las FAMILIAS a la vida escolar mediante su participación en algunas actividades del proyecto y con la difusión de resultados. Nuestra asociación está formada por tres centros escolares de secundaria y formación profesional en Alemania, Finlandia y España. IES Puerto del Rosario (centro coordinador). Es un centro público de secundaria y formación profesional en Fuerteventura, con un claustro de aproximadamente 90 profesores y 1000 alumnos entre 12 y 18 años. LHB Dortmund es un centro de bachillerato y formación profesional. Cuentan con departamentos de mecatrónica, metal, automoción y algunas otras especialidades técnicas. EKAMI Kotka, forma parte de un gran centro de formación profesional en el sur de Finlandia. Nuestros socios forman parte del departamento de tecnología de autómatas y electricidad. Para cumplir nuestros objetivos, hemos llevado a cabo las siguientes actividades: Grupos internacionales de alumnos investigando temas de interés para el futuro de la juventud en Europa: sostenibilidad, empleabilidad y redes sociales, utilizando el video como herramienta de comunicación de sus resultados para su uso posterior en el contexto educativo como ejemplo o material de discusión. Los profesores participantes reflexionaron, compartieron y aprendieron sobre el uso educativo del video, publicando su experiencia en forma de una guía de buenas prácticas. METODOLOGÍA El alumnado trabajó con la plataforma eTwinning, y herramientas informáticas como Google Drive. Participaron en video conferencias y talleres sobre los temas propuestos. Los videos y demás resultados fueron presentados en el festival de clausura, y publicados en las redes sociales y en el canal de youtube creado con este fin. RESULTADOS 1. Talleres sobre creación y edición de video. También se llevó a cabo un evento de formación para docentes en Kotka, para discutir sobre el uso metodológico de la creación de video. 2. Foros de discusión sobre los temas propuestos. 3. Investigaciones sobre sostenibilidad, Redes sociales y empleabilidad. Los avances en forma de documentos, tutoriales o videos están publicados en nuestra web y en nuestro canal de Youtube. 4. Videos producidos por el alumnado con las conclusiones de su trabajo. 5. Festival de Clausura, donde se presentaron todos los productos y resultados. 6. Guía de Buenas Prácticas. IMPACTO El alumnado mejoró su competencia lingüística, sus competencias del S. XXI y su conciencia europea. El profesorado cuenta con un mayor número de herramientas metodológicas, mejoró sus conocimientos sobre creación de video, y su uso en clase, así como otras herramientas tecnológicas. Los centros socios forman una red de escuelas con el objetivo de seguir colaborando en futuros proyectos. Integración del Project TV como equipo permanente en los centros, así como en el nuevo proyecto Erasmus+ en el que participa el IES Puerto del Rosario. Las familias pudieron participar en actividades del proyecto, favoreciendo su participación en la vida escolar. Comunidad Educativa: La Guía de buenas prácticas ha sido difundida para que pueda ser utilizada en el futuro en cualquier centro educativo de Europa. BENEFICIOS A LARGO PLAZO Cambios metodológicos duraderos para motivar al alumnado y profesorado y contribuir a la reducción del abandono escolar. Herramientas a largo plazo para la formación integral del alumnado en las competencias del S. XXI. Aumento de la conciencia europea en el ámbito escolar A pesar de que en la lista de organizaciones participantes aparecen cinco centros, la asociación ha constado finalmente de tres socios, debido a las bajas del College Sadi Carnot y el Instituto di Istruzione Superiore G. Mazzatinti. Estos centros comunicaron su abandono en distintos momentos y debido a diversas causas. Las bajas fueron comunicadas a las Agencias Nacionales, y se procedió a la adaptación de los planes y calendarios, de modo que todas las actividades y objetivos se cumplieron igualmente.