According to the objectives of European policies in the fields of education entrepreneurship education is more than preparation on how to run a business but it is about how to develop a general set of competences applicable in all walks of life. Moreover, on the ground of recent researches and the long teaching experience of the project partners we have come to a conclusion that early school leaving has a tight connection to the changes in the world perception of adolescents, as well as in their ways for receiving and treating new information. i.e. they receive the world through different types of media. As today's adolescent should be the future consumer and also entrepreneur we see that the entrepreneurial education cannot be without media education. Thus, the basic idea of our project is to develop, test and implement innovative practices in education to TURN ENTERPRENEURAL IDEAS of adolescents INTO ACTION by means of NEW MEDIA TOOLS and APPLICATIONS. Moreover, our project aims at developing 21st century pedagogy by creating the Cluster Of Media-based Entrepreneurial Education (O1) which will be a platform for regular interaction and exchanging practices within local, national and international school community on issues of media-based entrepreneurial education along with supporting cultural awareness in European dimensions and new understanding of connections (accessibility) by creating an educational online HTML5 game on startup culture. There will be 7 participants cooperating from six different countries covering not only general education but also vocational education: Latvia, Turkey, Bulgaria, Italy, Poland and Finland. The project activities two aspects: 1. joint project works of groups of pupils; 2. development of educational platform and game. The project will have long term benefits because it will start a new praxis and inquiry based approach aspect in entrepreneurial education involving stakeholders not only from education field but also from other fields, e.g. business incubators, non-profit organizations, companies and SMEs.
Balstoties uz Eiropas Savienības izvirzītajiem mērķiem izglītībā, mūsdienu uzņēmējdarbības prasmes ir daudz plašākas par zināšanām, kā izveidot uzņēmumu. Veiksmīga uzņemējdarbība balstās spējā izzināt un apgūt kompetences, kuras var izmantot jebkurā dzīves situācijā. Pēdējie pētījumi izglītībā arī norāda, ka pāragra skolas pamešana ir saistīta ar pusaudžu pasaules uztveres maiņā, kā arī veidā, kā tiek uztverta un apstrādāta jauna informācija. Erasmus+ projekta “MEDIA: Media-based Entrepreneurial Development of Initiative Adolescence” (Jaunos medijos balstītas uzņēmējdarbības izglītība aktīviem jauniešiem) mērķis ir inovatīvas metodoloģijas izstrāde, testēšana un ieviešana, lai dotu iespēju jauniešiem biznesa idejas ieviest praksē, izmantojot jauno mediju aplikācijas. Projekta ietvaros tiek izstrādāti arī intelektuālie rezultāti: uzņēmējdarbības izglītības materiālu un labās prakses piemēru tiešsaistes platforma un interaktīva spēle, kas būs startup prasmju vingrināšanas rīks skolēniem gan lokālā, gan valsts, gan starptautiskā līmenī. Lai nodorošinātu projekta organisku iekļaušanos partnerskolu mācīšanas un mācīšanās pieeju transformācijas procesā, projekta ietvaros par mācību klasi kļūst visa pasaule un mācīšanās notiek ne tikai klases telpā, bet arī ārpus tās - gan uzņēmumos un organizācijās, gan dabā un partnerskolās, gan virtuālā vidē, izmantojot jauno mediju aplikācijas (GoogleMaps, GoogleHangout, Froont, Infogr.am, Geogebra, Spreaker, Kahootetc.). Projekta ietvaros tiek īstenotas arī skolēnu grupu īstermiņa apmaiņas uz partnerskolām Itālijā, Bulgārijā un Turcijā, kuru laikā tiek organizēta prakse ārvalstu uzņēmumos, izpētīti uzņēmējdarbības apstākļi dažādos Eiropas Savienības reģionos, kā arī veicināta jauno mediju prasmju apguve uzņēmējdarbības aspektā. Šo apmaiņu laikā projekta dalībnieki apgūst attiecīgās valsts uzņēmējdarbības īpatnības, apmeklējot dažāda veida uzņēmumus, tiekoties ar veiksmīgiem uzņēmējiem, starptautiskās skolēnu darba grupās izstrādājot inovatīvas biznesa idejas un risinājumus un mācoties tos prezentēt internacionālas auditorijas priekšā. Pēc atgriešanās no mācību mobilitātēm, skolēni apgūtās prasmes, zināšanas un starptautisko pieredzi iekļauj savā ikdienas darbā. Projekta laikā tika veiksmīga sadarbība starp partnerskolām, un izstrādāta iegūtās pieredzes izplatīšanas platforma. Platformas mērķis ir nodrošināt sadarbību un labās prakses piemēru izplatīšanu vietējā, nacionālā un arī internacionālā līmenī, atklājot un izvērtējot radošas idejas, paņēmienus un pieejas uzņemējdarbības iesaistīšanai dažādu mācību priekšmetu ietvaros un arī CLIL metodikā (http://ideapitch.lv/feed). Platformā tiek iekļautas mācību metodes apraksti, idejas un labās prakses piemēri, kas aptver galvenās uzņemējdarbības prasmju attīstības jomas (idejas reklamēšana, budžeta aprēķināšana, darba noslodzes plānošana, produkta lapas veidošana u.c), kuras tiek pakārtotas mācību priekšmetiem. Ar mērķi veicināt praksē bāzētu mācīšanos un kritiskās domāšanas prasmes stratēģiskās partnerības ietvaros tika izstrādāta virtuāla ideju ģenerēšanas spēle IDEAPITCH jeb IDEJU TIRGUS (ideapitch.lv), kurā skolēniem ir iespēja pilnveidot savas komunikācijas, sadarbības, plānošanas un uzņemējdarbības prasmes. Tā ir aplikācija, kas balstās 21. gadsimta pedagoģijas pamatprincipos par zināšanu, prasmju un attieksmju attīstību mācību procesā, lai skolēni un skolotāji kopā var efektīvi īstenot mācīšanos jebkurā vietā un laikā. Simulācijas spēles ietvaros skolēniem ir iespēja izspēlēt pūļa finansējuma pamatprincipus četros dažādos līmeņos (iesniedzot ideju, atbalstot ideju, reklamējot ideju un komentējot ideju). Turklāt izstrādātā simulācijas spēle deva īpašu ieguldījumu projekt mērķu sasniegšanā, jo sistemātiski ļauj vingrināt pūļa finansēšanas (startup) uzņemējdarbības prasmes. Projekta produktīvo ietekmi uz vietējo nacionālo un starptautisko izglītības jomas komūnu pamato aspekts, ka projektā laikā tika aizsākta inovatīva prakse izziņā balstīta uzņemējdarbības izglītībā, iesaistot partnerus ne tikai no izglītības jomas, bet arī no citām nozarēm, tādā veidā veicinot projekta rezultātu ilgtspējību.