The main objective of the project 'Effective Communication - A Successful Future Life' is the improvement of the quality of communication between all the school agents - teachers, students and parents. The necessity has derived from the immense change in the way people communicate nowadays referred to the fast rise in the present day communication technologies. As the efficiency of the ways people can contact one another has increased, the effectiveness of the message got has decreased. The high intensity and dynamic change of social living conditions have put new requirements to the parents to work long hours or abroad with leaving much less time to communicate with their children. On the other hand, the use of new technologies have caused great changes in students' perceptive capabilities which, in turn, evokes the application of modern and innovative pedagogical practices in the everyday teaching process. As a consequence, teachers face the challenge to use means of new technologies and answer the educative needs of students in a more effective way. To acquire adequate to the new social conditions results and prepare our students for a successful future realization, it is of great importance to strengthen the relations between the teachers, students and parents to achieve a better quality of communication and involvement in school life. The project aims to fulfill this task through the implementation of various on the curriculum and extra curriculum activities and disseminate the results from them on a local, regional and national level. On transnational level, the project will offer the teachers opportunity to become acquainted with the pedagogical experience of the partners' countries right from the source, get knowledge about their educational systems, evaluate the best characteristics of applied teaching practices and exchange their own points of view concerning effective teaching process. Teachers will have the chance to multiply positive results gained at school by putting these transnational positive experience to immediate practice. More added value will be acquired by the improvement of key-competences and self-esteem of all the participants. The interactive features of the numerous planned activities and intellectual outputs of the project will help encouraging the creativity and motivation for future successful realization, alongside with the increased European awareness of the target groups. The widespread dissemination of the results and products of the project's implementation will contribute to the better school image of the partners' organizations and trust in the educational systems on a larger scope.
Създаването на проекта беше обусловено от една страна от необходимостта от подобряване на комуникацията между основните участниците в училищния процес и от друга страна, от належащата нужда от използването на съвременни педагогически практики в обучителния процес. В условията на все по-нарастваща динамика на ежедневието и все по-високата социална заетост на родителите, подрастващото поколение изпитва крещящ дефицит на внимание. В резултат на това, липсата на добра комуникация в семействата, като основна градивна клетка на обществото, вече е често срещано явление. Наличието на социално-битови проблеми се регистрира веднага от училищната среда. Като следващ аспект, който изключително влияе на училищния процес, смело може да бъде посочено стремглавото развитие на технологиите. Улесненият достъп до информация, както и възможностите за бързото и разпространяване, не само излагат на опасности подрастващите, но вече са променили и техните способности за възприемане и осмисляне в процеса на обучение. Това от своя страна поставя пред учителите предизвикателството непрекъснато да се самоусъвършенстват и обновяват методите си на преподаване и общуване с учениците и родителите. Имено затова, обменът на добри педагогически практики за педагогическите специалисти беше заложен в проекта. Основната цел на проекта е да оптимизира възможностите за успешна бъдеща реализация на ученици, учители и родители чрез подобряване на комуникацията между тях в училищните институции, в семейството и заобикалящия свят. Сформира се екип от седем партньорски държави - Полша, Чехия, Латвия, Словения, Словакия, Португалия и България като координатор. С партньорите от Полша и Чехия работим втори пореден проект. Партньорите бяха избрани по принципите на желание за включване в проекта, възрастова особеност на учениците, капацитет и надеждност за изпълнение на дейностите. Дейностите по проекта бяха разделени в три цикъла - "Аз и моето семейство", "Аз и моите приятели" и "Аз и света около мен". Всички дейности бяха насочени към образователния процес. Те целяха изграждането на ключови умения и компетентности, и обхванаха трите целеви групи. Широкото влияние на проекта се доказва от факта, че планираните дейности се провеждаха почти едноременно в седемте партньорски държави и всички продукти по проекта са изработени с материали, в които участва всеки един от партньорите. Всички фото и видеоматериали от проведените дейности, както и преведините продукти на английски език и на езика на всеки от партньорите, са качени в сайта на проекта. Не всички дейности имат еднаква степен на влияние, особено що се касае до включването на родителите/при провеждане на тренинги/, но трябва да се отбележи, че все пак като най-ефективни за подобряване на комуникацията в училище са дейности, в които има висок процент на родителско участие/спортни състезания, пикници, походи, благотворителни кулинарни базари, изложби, проектни дейности/ . Освен с висока заетост, прави впечатление, че родителите не участват активно, когато се налага да говорят за себе си. Налага се извода, че най-добър инструмент за подобряване на комуникацията е общуването в неформална среда, поставянето в нечия друга роля, екипната работа изискваща креативност и сътрудничество. Чрез проведенните тренинги за разпознаване и справяне с насилието, за етично отношение, презентационни умения, за това как да приемаме различните, как да се държим на публични места, как да бъдем добри приятели и родители, изработването на "Дърво на толерантността", композирането на рапа "Срещу агресията", запознаване с професиите на родителите, организираните множество изложби, включително киноложка и благотворителни базари и др, допринесоха за намаляване на проявите на агресия в училищата и най-вече се постигна подобряване на комуникацията между учители, ученици и родители. На международно ниво проектът даде възможност за повишаване на квалификацията на учителите чрез обмен на добри педагогически практики, с които учителите се запознаха от самия източник, получиха знание за образователните системи на партньорите, оцениха и започнаха да прилагат ценни идеи и методи в ежедневната си практика. Тези добри практики бяха разпространени на местно, регионално, национално и международно ниво.Целият набор от интелектуални продукти, които са издадени на хартиен и електронен вариант на английски и български език, както и заснетите видео материали на различна тематика, представляват ценен наличен ресурс, който може да бъде използван в бъдеще с образователно-възпитателна цел от педагогически специалисти, психолози и родители. Те могат да бъдат основа за тематични тренинги и семинари в училище и извън него.