The education systems need to change their priorities so that all European citizens can acquire the knowledge, skills and competences they need to meet the requirements of the labour market and face the challenges of modern life. Nowadays society is imposing barriers –psychological, cultural or social- the state of well-being implies overcoming these and accepting one’s peers. This can be achieved through efficient communication and cooperation between all factors involved in and out education. The psychosocial competence plays an important role in the promotion of health to change one's knowledge, attitudes and values into actual abilities. This project aims at improving teachers and students’ well-being by boosting their self-efficacy, self-confidence and self-esteem and involving them in activities in a friendlier learning environment. Complying with WHO requirements, this project aims to help the participants build a positive self-image and consciousness of the body in different contexts (educational, artistic, medical, sportive) The challenge is to modify and make the relation to our own body evolve in an individual and collective approach. The actors of all ages, in more or less disabling conditions will meet and share their experiences around two main objectives: my body and me (build oneself as a subject), my body and its needs. The schools will first handle the theme of the body in interdisciplnary co-operation, the hospitals will deal with therapy. The national theatre (with choreographers, dancers, actors) will conduct artistic research involving sense of touch and empathy in the relationship between artists, caregivers, patients, students and teachers. The sports world will offer opportunities to exercise one's body. The outputs of these experiences (reports, articles on the blog, videos) will be collected and shared during the meeting projects and disseminated out (through the use of new i-tools, e-books, online newspapers, digital open educational resources).We want to support youth activeness in the fields of healthy lifestyle. Students are active in the planning, development and evaluation of the project. The multiplicity of motivating activities will develop an individualized and efficient methodology which will meet their needs and difficulties. The practicality of the actions will be enhanced by an unconventional approach, particularly with young people in a situation of under-achievement or exclusion acting as non stigmatized volunteers. Objectives are explained in such a way that they are measurable and quantifiable via indicators. Pupils and teachers will learn how to elaborate surveys and how to make the treatment of data in order to write different evaluation reports using tables, percentages and graphs. Knowledge transmission from professionals in their fields, secondary to primary schools will be an asset for their future. A network beyond the educational system can be created thanks to close interaction between the players. We aim to treat foreign languages and the use of IT skills not as the main purpose of the project but as a tool to achieve other goals. The various disciplines involved will contribute to promote solid foundation skills, such as literacy, numeracy and transversal key competences , learning to learn, sense of initiative (both in teachers and students) and entrepreneurship, social, civic and cultural competences, mathematical and logical thinking. In addition, each structure involved in the partnership will take part in two informative and awareness raising congresses (in March 2017 and May 2018) where each country will present the place of the body as a tool to respond to the existing and future challenges and lead to the achievement of all. This project takes into account the multiple intelligences that can be used and promoted. During three training courses, teachers will be able to attend practical workshops related to their own self-image and develop competences reusable in their everyday life. These symposiums will be available on eTwinning to surroundings schools, the Inspection Académique, local citizens and patients. Our priority is to make students responsible for their learning process via students’ individual mobilities. Short, middle or long-term mobilities will be implemented in order to experiment workshops on well-being and their analyse and results presented to the other partners. Open Educational Resources, Manual of Good Practices, products -online newspaper, e-book, documentary film, dvd with performances, prezi presentations- scientific research, health ideas, ...etc.. will be always available for free download through the website, blog, twinspace and Erasmus+ Dissemination platform). These clearly identified products will be usable by all the teachers interested in innovative valorization of teaching strategies. We hope to create highlights in our communities to show and share this work on the universal issue of integrity .
Les systèmes éducatifs ont besoin de changer leurs priorités afin que tous les citoyens européens acquièrent de nouvelles compétences, connaissances dont ils ont besoin pour entrer sur le marché du travail et relever le challenge de la vie moderne. De nos jours la société impose certaines barrières – psychologiques, culturelles ou sociales- impliquant de se surpasser et accepter ses pairs. Ce projet vise à améliorer le bien-être des professeurs et d'étudiants en amplifiant leur efficacité, confiance en soi, amour-propre et les impliquer dans les activités au sein d’un environnement d'étude plus amical. Ainsi en répondant aux exigences de l’OMS, ce projet vise à construire pour les participants une image positive de soi et une conscience du corps à travers différentes expériences (scolaires, artistiques, thérapeutiques, éducatives, sportives…). L’enjeu est de faire évoluer et modifier son propre rapport au corps dans une approche individuelle et collective. Les acteurs de tout âge, en situation plus ou moins handicapantes, se rencontrent et partagent les expériences autour de deux objectifs principaux : mon corps et moi (se construire comme sujet) ; mon corps et ses obligations. Les collèges abordent avec différentes disciplines la thématique du corps, les hôpitaux montrent les étapes de thérapies, les scènes nationales (chorégraphes, danseurs et comédiens) mènent un travail de recherche artistique mettant en jeu le toucher et l'empathie dans la relation artistes/soignants/publics/ élèves/enseignants, le milieu sportif offre des opportunités de mobiliser son Corps. Les traces des expériences (blogs, articles, vidéos…) sont collectées et échangées pendant les réunions de projet et diffusées en dehors (utilisations numériques, par l'utilisation de nouveaux outils, d'e-book, de journaux en ligne, de ressources éducatives ouvertes numériques). Nous voulons soutenir la jeunesse dans un mode de vie sain. Les étudiants sont donc une partie active dans la planification, développement et évaluation du projet. La multiplicité d’activités motivantes répond à leurs difficultés en visant une méthodologie individualisée efficace. Leur côté pratique peut s’établir grâce à une approche non conventionnelle valorisante notamment en direction de jeunes en situation d’échec et d’exclusion, limitant la stigmatisation et agissant en tant que volontaires. Des objectifs sont expliqués de telle manière qu'ils soient mesurables et quantifiables par l'intermédiaire des indicateurs. Les élèves et les professeurs apprennent comment élaborer des enquêtes et comment traiter des données afin de rédiger différents rapports d'évaluation utilisant des tables, des pourcentages et des graphiques. La transmission de savoirs des lycéens vers les collégiens vers le primaire ou des professionnels du domaine est un atout pour leur avenir. L’interaction de ses acteurs crée un réseau au-delà du système éducatif. Nous visons à traiter une langue étrangère et l'utilisation des qualifications informatiques pas comme but principal du projet mais comme outil pour atteindre d'autres buts. Les diverses disciplines impliquées contribuent à favoriser des qualifications de base solide. En complément, chaque établissement du partenariat et nos associés participent à deux congrès d’informations et de sensibilisation (les sciences au quotidien mars 2017 et sport et santé mai 2018) au cours desquels chaque pays, par des conférenciers et témoignages, expose la place du Corps comme outil des grands défis d'aujourd'hui et de demain- Porteur de sens pour la réussite de Tous. Ce projet prend en compte les multiples intelligences. Trois stages de formation permettent d’expérimenter pour les enseignants des ateliers liés à leur propre image et pratique, en développant des compétences réexploitables dans leur quotidien (Voix et utlisation du corps avec la danse, le théatre et l’opéra). Ces colloques sont proposés sur e-twinning, aux écoles environnantes, aux inspections académiques, aux citoyens locaux, aux patients et donneront la possibilité à tous d’y participer. Notre priorité est que chacun prenne des responsabilités pour apprendre de la vie mobile d’un étudiant. Courtes, moyennes ou longues elles sont mises en place afin d’expérimenter des ateliers autour du bien être, en présentant leurs analyses et résultats aux autres partenaires (Ressources éducatives ouvertes, manuel des bonnes pratiques, journal en ligne, eBook, film documentaire, dvd, présentations de prezi, recherches scienifiques, conseils de santé, etc.… sont toujours disponibles pour le téléchargement gratuit par le blog, le twinspace et la plate-forme de diffusion d'Erasmus+). Ces produits clairement identifiés seront exploitables par tous les enseignants intéressés par la valorisation innovante des apprentissages. Nous avons créons des temps forts dans nos agglomérations pour donner à voir et partager avec le plus grand nombre l’aboutissement de ce travail sur ce sujet universel d’intégrité.