With this partnership we aim to develop a meaningful and lasting partnership which will develop a mutual understanding of healthy lifestyles and the holistic ingredients to make a healthy adolescent. Our main objective is to help young people identify the harmful habits they possess and direct them to leading healthy lifestyle through healthy nutritional diets, mental health guaranteed by substance misuse prevention, combat or sedentary lifestyle and involvement of physical activity in every day life. The project will study and prove the positive effect of healthy lifestyle and its three aspects on adolescents' academic achievement. It will develop an increased awareness of equal opportunities of students in any condition (both healthy and disabled) and social cohesion thus breaking down barriers, misconceptions and prejudices. The participation of schools with SEN, and disabled students will be a benefit for all of them as the students will learn from and about each other and will feel equal and involved. We will encourage mobility within our organisations ensuring that this mobility is organised in such a way as to maximise the benefit for both students and teachers. The students to form the project teams will be involved on voluntary principle with no restriction of gender, background or age. In the course of their work they will gain points in accordance with their active participation and qualitative performance. Their final scores will be used as a mobility selection criterion. That will provide clear rules and transparency. The students will take part in all the stages of the project - activities, evaluation, dissemination. This will provide them with useful practical experience and will improve their social and ICT skills.The students will act as trainers and teachers to young students from kindergartens and primary schools and disabled children attending day care centres. The partnership will popularise national sports and games and present traditional dances as a means for cultural exchange and physical activity. Each of the schools will deliver lessons in relevant subjects - Biology, Chemistry, Home Economics, PE, Art, ICT, Religion and Modern Languages. The participation of university lecturers, local educational and municipal authorities and associated partners such as GPs, National Food Safety Association experts, sports trainers, etc. will provide the project with outside school expertise and professional ideas and knowledge. The students will be able to learn about the function of voluntary organisations such as the Red Cross and Red Crescent. They will also be given opportunity for job shadowing in bio-food stores, farms, sports centres, etc. The final product Adolescents' Survival Guide to Healthy Lifestyle and the international conference at the closure of the activities will guarantee the dissemination of our outcomes to a wide audience. Through presentations, workshops, surveys and regular communications using collaborative technology between students and teachers we will encourage the development of skills in a range of foreign languages and increase the value which students place on learning of foreign languages. We also aim to improve employability in our young people through improved team-working, communication and expert ICT skills as well as increased confidence and independence. Through the project we will create opportunities for both teachers and students to visit each others’ schools to present findings and participate in workshops. All will experience and learn about different cultures in order to develop an improved understanding of better living through the cultural values of the different institutions and communities. We will involve the religion hygiene, food and mental status requirements as the nine partner schools represent members of four different religions. The partnership will use e-Twinning before the events on the mobility and for the activities. The Healthy Awareness Fair to be organized at the end of each school year will be a place to exhibit everything we have produced and done during the project year. They will al well be a large dissemination tool to advertise ur outcomes.
Настоящото тригодишно партньорство обединява екипи от осем европейски училища около идеята за здравословен начин на живот на юношите. Нашите дейности формираха и засилиха у учениците уменията им да разпознават вредните навици и се развиват според представа за здрав съвременен млад човек, постигащ хармония межди физическо и умствено развитие. Трите основни направления на нашата дейност на национално и международно ниво бяха балансирано здравословно хранене, превенция упортебата на вредни вещества, намаляване заседналия начин на живот и стимулиране на физичерската активност чрез спорт, туризъм и танци. Спомогнахме участниците да осъзнаят, че физически активните и здрави ученици, които изключват употребата на вредни и упойващи вещества от своя начин на живот, постигат по-високи резултати в училище и се развиват като по-пълноценни граждани на обществото. С кампаниите си за информиране на ученици и родители напомнихме на всички за отговорността им към личното здраве и това на останалите. Настоящото партньорство даде възможност за включване на ученици от широк възрастов диапазон: от една страна участващите в екипите младежи на възраст 14-19 години и от друга - наши ученици от прогимназиален етап, деца от детски градини, начално и три средни училища, с които сътрудничихме в дейностите, а чрез разпространението на нашите продукти резултатите ти достигнаха до още по-широк кръг представители на местната и по-широка общност. Организирахме проекта си така, че участниците се включиха на доброволен принцип без да поставяме каквито и да било ограничения за техния произход, постижения в училище или физически способности. Според активността си на национално ниво участниците получаваха точки, а най-активните заслужиха възможността да участват в мобилностите. Този състезателен хъс доведе до много добри положителни резултати като иницииране на дейности, изработка и презентиране на продукти. Учениците, членове на екипа, се включиха с желание във всички етапи на проекта - дейности на национално ниво, участие в обучителните тренинги по време на мобилностите, създаване на продукти и разпространение. Поради това и благодарение на правилното управление на средствата и готовността на родителите съумяхме да увеличим броя на мобилностите за ученици. „Когато сам откриваш, разбираш и осмисляш” е основен принцип на проекта, чрез който целяхме постигане на трайни знания. По тази причина вписахме дейностите си в учебната програма по различни учебни предмети: биология, английски език, ИКТ, изобразително изкуство, ФВС, химия, ЧК - напр. в час по География учениците представиха страните-партньори, в час по Биология изготвиха образователно-информационни табла с факти за вредата от прекомерната консумация на алкохол, в часовете по английски език направиха образователни игри за по-малки ученици, в часовете по ФВС включиха забавни двигателни игри. Във връзка с идеите на проекта сформирахме и втори туристически клуб в училище и дадохме възможност на повече ученици да се възпозват от членство. Друг принцип на проекта беше "Ученици обучават по-малки ученици". С ентусиазъм членовете на екипа станаха лектори на по-малки ученици като споделяха наученото, изработиха игри и проведоха състезания (напр. сглобяване на палатка, разучаване принципите на здравословното хранене и приема на вода, ползите от фитнес уредите и др.). Образователна беше целта и на състезанията и съвместното ателие по готварство, които осъществихме с партньорски училища от града ни. За напредъка на нашия проект допринесе и тясното сътрудничтво с училищния фелдшер, училищния ученически съвет и училищния педагогически съветник. Като положителен елемент в дейността си отчитаме и работата с родителите, специализирани институции, контакти с университети, експерти в области, свързани с нашите теми - стоматолог, инспектор в БАБХ, инструктори по фитнес, инструктор по танци, доброволци от БЧК. Наши партньори бяха РУО - Враца, Младежки център, ПЗЦ "Натура", Дом на науката и техниката, Община Враца, Асоциацията на студентите-изследователи към МУ София, Университет по хранителни технологии Пловдив. В дейността си показахме популярни за страните-участници спортове и традиционни танци, с което засилихме информираността за националните традиции в осемте държави. Крайните ни продукти (Наръчник за здравословен начин на живот на юношите, Портфолио за професионално развитие "Ментално здраве", Здравословни национални рецепти, Популярни спортове, Традиционни танци, Изисквания на религиите за хигиената и храните) обобщиха труда ни в сферата на иследователската работа Нашият съпътстващ eTwinning проект получи Национален и Европейски знак за качество и Първа награда от конкурса на ЦРЧР за eTwinning проект във възрастова група 16-19 години Устойчивостта на нашия проект постигнахме и с изградения Парк на здравето в двора на училището, подобрената среда в училищната столова и създадения в училищната библиотека Кът на здравната литература, всички те стимулиращи здравословния начин на живот на юношите