This project aims to spread the awareness of resource consumption in local, regional , national and European levels and to raise a realization on this issue. Because the problem is common one we would like to launch a joint action among young people aged between 14-18 with the contribution of the schools from different countries ,Turkey , Greece, Spain, Italy, Lıthuania and Romania through the partnership.The Project will provide a more dynamic school ambience and will increase the cooperation between staff and students. Besides, it will encourage putting the good practices into everyday life related to the energy saving and efficiency, how to reduce the expenses of electricity, water , paper , etc consumption in the institutions cooperating with the schools and other institutions in the local. So the institution will be a Pioneer or a model running sustainable and concrete activities to find solutions to avoid excess consumption.Through the activities wil be implemented in the Project such as learning/ trainig activities ,visits to the relevant institutions, panels and seminars at other schools in their region by the project team of students, some training activities through webinars,fun school recycling activities, creating gardens and forestation area, encouraging and using recycled or low weight papers at school , constructing small solar energy systems, requiring some more saving materials photocell taps and sensor lights at school with the saving costs , creating posters,mottos,cartoons, newsletters, exhbition of recycled materials and project results , journal etc. the students will develop consistent attitudes of the international eco-schools environmental program, reduce the negative impact of the school on the environment with sustainable consumption applications and investments. .They will be aware of the work in a clean environment, they will develop the ability to dialogue with and activate the others to protect the environment,and they will acquire an effective lifelong environmental awareness. Our desired impact is that public institutions will inspire the initiation of new partnerships and Projects related to this topic and also encourage the others to implement the similar saving activities and investments in their organizations. In this way they will contribute cost-savings both in their institution budget and in national budget allocated to these buildings as well as positive contribution in reducing damage to nature and the environment through conscious consumption of natural resources.The events will be held in this Project and both local and transnational cooperation will contribute the students to have a broader perspective and help them equipping for their future lives with the acquisition of knowledge , basic skills, digital competences, foreign language competences and transversal competences like creativity, innovative capacity ,civics ,entrepreneurship, critical thinking, big picture thinking, resourcefulness, open minded, resilience, self confidence and motivation.It will promote the students to acquire social,civic and intercultural competence and to realize Common European Values and inclusion and equity as well as the active citizenship . They will also develop their language competences and have an increased motivation about multilingualism. The experiences gained through this Project will provide more motivation and satisfaction in their daily and school lives and increase their curiosity, courage and entrepreneurship challenges for future opportunities.All the research and products will be revealed by using IC Technologies, in this way it will help them to develop their digital competences. Because the Project topic is an attempt to contribute a common problem and the solution proposals , ıt will make the students gained some behaviours such as contributing to a solution of a common problem in the society, a common and sensible attitude towards a common question, acting together and taking individual responsibility in the common issues. And these gains will form the basis of their future experiences in the direction of social entrepreneurship.We will apply PDCA Cycle as the methodology in the project. Plan-Do -Check - Act Approach to problem solving and and implementing solutions. Changing consumption habits and other personal skills that will provide the participants a lifelong awareness and skills for their future lives, sustainable attitudes to the environment, paper consumption at school using recycled or low- weight paper ,the savings from electricity and water with photocell taps and light sensors in bathrooms and corridors at school and the trees we planted are long term benefits of our project. They will be keeping on savings, planted trees and green areas will remains growing after the Project period ends. And the continued savings will be transferred to the school's educational activities in subsequent years.
Yenilenebilir enerji kaynakları ,tasarruf ve geri dönüşüm konularını kapsayan Erasmus+Okul Ortaklığı projemiz 01.10.2016 tarihinde başladı. Projemiz birisi Türkiye den olmak üzere 7 ortaklı bir projedir. Meram Mehmet Münevver Kurban Anadolu Lisesi koordinatörlüğünde yürütülen projenin ortakları ; Türkiye den Yüksel Bahadır Alaylı Bilim ve Sanat Merkezi,Yunanistan ve Romanya dan Mesleki ve Teknik lise ile İspanya,İtalya ve Litvanya dan genel liselerden oluşmaktadır.Proje çalışmaları kapsamında ortak okullarımızda yenilenebilir enerji kaynakları güneş,rüzgar ve su enerjisi konularında çalışmalar yürütülmüştür. Okullarımızda yine proje kapsamında elektrik, su ve kağıt tasarrufu çalışmaları etkin bir şekilde uygulanmıştır. Atıkların kaynağından ayrıştırılması ve geri dönüşüm çalışmaları yürütülmüş ve bu kapsamda atıklar kağıt,plastik,cam ve metal olarak ayrıştırılarak toplanmış ve geri dönüşüm kültürü okullarımızda yerleştirilmeye çalışılmıştır.Yukarıda bahsedilen çalışmalar aşağıda sıralanan etkinliklerle gerçekleştirilmiştir. 1-Projenin okullarda öğretmen,öğrenci ve personele tanıtılması; Proje okulumuz öğretmen, öğrenci ve personeli ile velilerine tanıtılmıştır. 2-Proje köşesinin oluşturulması ve güncellenmesi; Proje köşesi her toplantı ve öğrenme etkinliği sonrası güncellenmiştir. 3-Proje poster, broşür ve logosunun hazırlanması; Hazırlanan ürünler projemizin her türlü faaliyetinde kullanılmıştır. 4-Proje web sitesinin oluşturulması; Yapılan proje faaliyetleri proje web sitesinde duyurulmuştur. 5-Projenin ve proje faaliyetlerinin sosyal medyada ve yerel basında duyurulması;Proje çalışmalarımız ortak okulların yerel medyaları başta olmak üzere face book,eba,okul web stesi vb.sosyal medyada duyurulmuştur. 6-Geri dönüşüm kağıt yapma etkinliği;Yapılan etkinlikten elde edilen kağıtlarlan yeni yıl kartları hazırlanmıştır. 7-Okullarda sensörlü led lambaların kullanın; Okulumuzda bulunan standart florasan lambalar led lambalarla değiştirilmiştir. 8-Zaman ayarlı muslukların kullanımı; Okul lavabolarında bulunan musluklar zaman ayarlı musluklarla değiştirilmiştir. 9-Okullarda geri dönüşüm malzemelerden yapılan saman kağıtların kullanımı; Resmi yazışmalar dışında okulumuzda saman kağıt kullanılmıştır. 10-Güneş ve rüzgar enerjisi alanında faaliyet gösteren tesislerin ziyareti; Bölgemizde bulunan tesisler ziyaret edilerek yenilenebilir enerji kaynakları tanıtılmıştır. 11-Model güneş enerjisi panelinin yapılarak proje model evinin aydınlatmasının bu panellerle yapılması; Proje model evi yapılmış ve aydınlatması güneş enerjisi ile yapılmıştır. 12-Geri dönüşüm alanında faaliyet gösteren tesislerin ziyareti; Geri dönüşüm tesisi ziyaret edilmiş ve kağıt, plastik, cam ve metal geri dönüşümü öğrencilere anlatılmıştır. 13-Ağaç dikme etkinlikleri; Her toplantı esnasında ağaç dikme etkinlikleri gerçekleştirilmiştir. 14-Projenin diğer okullar ile farklı kurum ve kuruluşlarda tanıtılması; Bögemizde bulunan okullara proje tanıtımları yapılmıştır. 15-Uluslar arası proje toplantılarının yapılması;Döry adet uluslar arası proje toplantısı gerçekleştirilmiştir. 16-Proje öğrenme etkinliklerinin yapılması; İki adet proje öğrenme etkinliği gerçekleştirilmiştir. 17-Proje faaliyetlerinin okul web siteleri, proje web sitesi ve eba başta olmak üzere ortak okulların yeren basınlarında duyurulması 18-Her altı ayda bir tüm ortaklar tarafından proje dergilerinin hazırlanması; Üç adet proje dergisi hazırlanmıştır. 19-Proje final dergisinin hazırlanması; Proje final gergisi tüm ortak okulların katılımı ile hazırlanmıştır. 20-Proje final sergisinin gerçekleştirilmesi; Halka açık bir merkezde proje final sergisi düzenlenmiştir. 21-Europass hareketlilik belgesi düzenleme; Her öğrenme etkinliğinin ardında öğrenciler Euro pass Hareketlilik Belgesi düzenlenmiştir. Proje faaliyetlerine ve proje toplantı ve öğrenme etkinliklerine katılan öğrenci, öğretmen ve personelimiz başta İngilizce dil becerileri olmak üzere bilgisayar ve tasarım becerilerini geliştirme fırsatı bulmuşlardır.Okullarımızda,öğrenci ve öğretmenlerimiz sosyal hayatlarında; proje sayesinde geniş kapsamlı bir tasarruf ve geri dönüşüm çalışması gerçekleştirmişlerdir.Bu kapsamda uygulanan tedbirler uzun yıllar devam edecektir.Proje kapsamında dikilen ağaçlar uzun yıllar bulundukları çevrenin yeşillik ve temizlik olgusuna katkı sağlayacaklardır. Öğrenci ve öğretmenlerimiz hem farklı kültürleri yakından tanıma şansı yakalamışlar hem de gittikleri ülkelerde Türkiye ve Türk kültürünü en iyi şekilde tanıtma ve temsil etme imkanı bulmuşlardır.