Bulgarian Memory Foundation (BGMF) and Problem-Based Learning Institute (PBL Institute), Lithuania, represent the following project of “Erasmus+”, KA2, on the topic: „EntrepreneurshipXchange through project-based learning”. Project idea is based on the analysis of the following EU core documents: 1.one of "Europe 2020" Strategy’ priorities for inclusive growth related to a high-employment economy to deliver economic,social and territorial cohesion; 2.3/8 areas of action in the EU Youth Strategy-1)Employment & entrepreneurship;2)Education and training;3)Social Inclusion; 3.key accent of State of the EU 2016 speech of EC President, J.C.Juncker, highlighting that:"Europe must invest strongly in its youth, jobseekers, and start-ups"; 4.Declaration on the 13November terrorists attacks in Paris, which emphasizes on: "fostering tolerance and non-discrimination, mutual respect and understanding in our societies"; 5.one of the objectives of the "National Youth Strategy 2012-2020" in Bulgaria – promoting youth entrepreneurship to foster social inclusion of young people and representing it as an opportunity to revive the economy and to create a real "European entrepreneurial spirit"; 6.Opening up Education initiative of the EC and Strategy for the effective implementation of ICT in Education and Science of the Republic of Bulgaria (2014-2020); 7.Erasmus+objectives to boost skills and employability of young people with a strong focus on entrepreneurship- taking into account its 30th anniversary. The main goal of the project is to encourage entrepreneurship, as a tool to combat youth unemployment and social exclusion, through: *exchange of best practices between BGMF and PBL Institute, Lithuania - on youth entrepreneurship, in particular on entrepreneurship for social benefits; *transnational cooperation and establishment of networks between BGMF and PBL Institute, focusing on development of youth entrepreneurial spirit and project-based learning for promotion of youth entrepreneurship competences. The target group of the project will be: young people (16-25); youth workers;staff members; relevant stakeholders - non formal education practitioners, teachers, representatives of entrepreneurial ecosystem - 50% of participants will be socio-economically disadvantaged young people from regions with differences in ethnic and religious composition. The project activities are divided into:*preparatory and organizational part;*an educational part; *dissemination and analysis of results;*preparation of the final report. The methodology of work, foresees:a plan preparation with tasks definition;a designation of a responsible person (from the coordinator/partner organization) for each task;a determination of strict deadlines;an execution of control in terms of timeframe and quality assurance;an analysis of the tasks’ performance and a feedback;discussion methods, active, interactive and situational methods of non-formal learning, contributing to participants’ personal development and social inclusion, as well as development of Youthpass’ key competences. The expected impact of the project is to: *realize a transnational project meeting (kick-off meeting) for 3days in July 2017 Vilnius and online/teleconference meetings on regular basis, according to a preliminary foreseen task management month planner template; *build expertise of 10 youth workers of both organizations in project-based learning for promotion of youth entrepreneurship competences during 7-days event in November2017; *develop entrepreneurial competences in 30 youngsters from Bulgaria and Lithuania(50% of whom fall into disadvantaged category because of social and economic conditions) during 7-days event in June 2018; *discuss with 60 relevant stakeholders from educational, entrepreneurial, business, public authority and NGO ecosystems, the generated good practices in order: to foster innovation in education at national and European level; to enhance PBL methodology to be applied in non-formal educational settings and to promote the transversal skills needed for 21century’ labor market. 5 days event in November,2018; *work out typology and designs of problems that can be solved by youth; *create problem cases that can be used in project-based learning to promote youth entrepreneurial skills; *use interdisciplinary approach in Project based learning uniting such disciplines like knowledge management,ICT,information literacy,problem-based learning, in order to promote youth Entrepreneurship competences; *create a toolkit and on-line platform; *improve the level of key competences and develop the so called transversal skills of the participants in the project activities; *foster innovation in education; *enhance international dimension of organizations.
Изпълнения проект се основава на анализа на следните основни документи на ЕС: 1) Стратегия „Европа 2020“, приоритет, свързан с приобщаващ растеж и икономика с висока заетост за постигане на икономическо, социално и териториално сближаване; 2) 3/8 области на действие в стратегията на ЕС за младежта - 1) заетост и предприемачество 2) образование и обучение 3) социално включване; 3) Приоритет (според председателя на ЕК за 2016): "Европа трябва да инвестира силно в младежта, търсещите работа и новосъздадените предприятия"; 4) Декларация на ЕС, свързана с терористичните нападения от 13 ноември в Париж, изтъкваща необходимост от "насърчаване на толерантността и недискриминацията, взаимното уважение и разбирателство"; 5) Една от целите на „Националната стратегия за младежта 2012-2020 г.“ в България - насърчаване на младежкото предприемачество за насърчаване на социалното включване на младите хора и представянето й като възможност за съживяване на икономиката и създаване на истински „европейски предприемачески дух“; 6) Образователната инициатива на ЕК и Стратегия за ефективно прилагане на ИКТ в образованието и науката на Република България (2014-2020 г.); 7) Целите на Еразъм + за повишаване на уменията и пригодността за заетост на младежите с акцент върху предприемачеството. Основната цел на изпълнение проект беше да насърчи предприемачеството като средство за борба с младежката безработица и социалното изключване чрез: - Обмен на най-добри (обучителни) практики за младежко предприемачество, с фокус върху социалното предприемачество; - Транснационално сътрудничество и изграждане на мрежи между ФБП и PBL Institute, насочени към проектно-базирано обучение за насърчаване на компетенциите на младежкото предприемачество. Целевата група на проекта обхвана младежи и младежки работници. Над половината от младежите бяха от неравностойно положение поради социално-икономически причини, идвaщи от региони с различен етно-религиозен състав. Разширеният състав на целевата група обхваща и представители на заинтересовани страни вкл. практикуващи неформално образование обучители, учители, представители на предприемаческата екосистема и НПО сектора. Дейностите по проекта са разделени на: 1) Подготвителна и организационна част; 2) Образователна част; 3) Разпространение и анализ на резултатите; 4) Подготовка на окончателен доклад. Методологията на работа обхвана следното: цялостна методология за ефективно и ефикасно упрaваление; обучителни методи на неформалнoто образование: активни, интерактивни и ситуационни методи за неформално обучение, допринасящи за личното развитие на участниците и социалното им включване, както и за развитието на ключовите компетенции на инструмента "Youthpass". В рамките на проекта бяха реализирани следните резултати: - Изграден експертен опит на 10 младежки работници в проектно-базираното обучение с акцент върху предприемачеството (21 -27.10.2017); - Развитие на предприемачески компетенции и трансверсални умения на 30 младежи от България и Литва, над 50% от които попадат в неравностойно положение поради социални и икономически условия и произхождат от отдалечени географски райони, (7-13.06.2018); - Повишен капацитет на 10 младежки работници (20 - 24 ноември 2018) от двете организации в проектно-базираното обучение, чрез прилагане на методите на неформалното образование, така както и генерирани добри практики за насърчаване на иновациите в образованието на национално и европейско равнище и подобрения на методологията на Проектно-базирано обучение /ПБO/ след обсъждане/ тестване с представители на заинтересованите страни от различни области - образование, предприемачество, бизнес, публична власт и НПО; - Разработена методология: “Проектно-базирано обучение за развитие на предприемачески умения у младите хора“ и създаден в процеса на нейното разработване примерен Учебен план; - Наръчник: Методическа книга за фасилитатори (книга, тираж 650 бр. и он-лайн версия), базирана на методологията, чиято цел е да обогати дидактическата култура по отношение на традиционното обучение в училищата, както и неформалното образование. Акцент се поставя върху предимствата на обучението по предприемачество чрез неформални методи, разкриващи корелацията между ПБО и предприемачеството; - Образователна онлайн платформа - включва както новини за изпълнението на проекта, така и анализи и статии за ПБО и предприемачество, тяхната корелация и редица видеоматериали, свързани с темата. Постигнатото въздействие и дългосрочни ефекти от проекта обхващат: - Прилагане на добрите практики, базирани на интердисциплинарен подход в проектно-базираното обучение; - Използване на методологията и учебния план; - Насърчени иновации в образованието чрез приложения на създадената по проекта иновативна обучителна методология и базираните на нея наръчник и учебен план във формалното и неформалното образование, както и на образователната платформа. - Насърчено международно сътрудничество между двете държави и международното измерение на организациите.