Context/background of project; Parallel to rapid change and development in technology, expectations of the qualifications and competencies of vocational education learners who will use this technology are increasing. This situation can be evaluated in terms of employees in factories and in the context of new technological adaptation. In particular, the rate of discarded products resulting from employee errors can sometimes reach levels that will pose a threat to companies. Objectives of the project; The objectives of this project is to develop a curriculum, implementation program and materials for designing an innovative course covering technical drawing, geometrical tolerences and assembly under "design for manufacture" subjects targeting mechanical engineering by using VR-AR technologies. Description of activities; The activities to be held under the project are short term staff training and long term teaching activities. The project will provide a significant advantage through the use of digital technologies in design for manufacture course in institutions providing vocational high schools, vocational schools, engineering faculties and machinery manufacturing sector in our country and all over the world. Number and profile of participants; Training groups will consist of Vocational High School Mechanical Department, Vocational School Mechanical and Manufacturing Program, Engineering Faculty Machine Department students plus Bosch blue collar employees. The number of the learners are expected to be 75. In total 10 trainers will attend a short term joint staff training activity in UK. Methodology and impact; Standard project management methodologies “management by objectives” will be used. Its include critical path methods CPM; and a risk assessment plan; communicate key milestones and monitor outcomes and progres. The project will improve learners skill to face the training of manufacturing subjects and the quality of training methodologies. It will also foster international cooperation between institutions involved in educating for professionals connected with manufacturing sector. The project will have the possibility to test innovative training methodologies, tools and good practices for manufacturing students and employees. It will have more motivation in take part to the training and develop their professional competencies. Results; The project is expected to increase the quality of technical drawings, standards and tolerance trainings using VR / AR technologies in the fields of machine manufacturing sector in all levels of vocational education institutions. The material and methodology to be developed will respond to the needs of vocational schools, vocational schools and universities and educational centers at the local level. It is expected that the use of virtual reality applications in education will increase the level of comprehension and persistent knowledge of the learners, indirectly shortening the training period and decreasing the education costs both in the schools and in the schools. These educational technologies to be developed are felt at the same level in all countries and are also known to be serious in the world. In this regard, the partners of the UK and Bulgaria declare that they feel the importance and sensitivity of the matter in the same countries as ours. Potential longer term benefits. Technical Drawing and Tolerance training is given to institutions providing training for machine manufacturing sector in our country and all over the world. Learners at these institutions; Vocational schools, vocational schools, engineering faculties and all the employees in the sector, from work to engineering. Therefore, the scope of the project is not only the countries belonging to the institutions and project partners in our country but also the vocational education institutions all over the world.
Proje çıkış noktası amaç ve hedefleri: İleri teknoloji kullanılan savunma sanayi, makine, kalıp ve imalat sektöründe çalışan her seviyedeki teknik personelin eksikliği en çok hissedilen eğitimlerin önemli bir yüzdesini ileri düzeyde Teknik Resim okuma becerisi oluşturmaktadır. Proje ile bu ihtiyaca cevap verebilmek üzere Teknik Resim ve Standart kavramlarına ait eğitimlerin Sanal ve Artırılırmış Gerçeklik (S/AG) ortamına aktarılıp üç boyutlu ortamda daha verimli ve kolay bir şekilde yapılabilmesi amaçlanmış ve öngörüldüğü biçimde S/AG uygulamaları ve diğer çıktılar başarılı biçimde tamamlamıştır. Katılımcıların sayısı ve profili: Proje kapsamında; araştırmacı teknisyen ya da kısa süreli personel eğitimi faaliyetlerinde; Bursa Uludağ Üniversitesinden 7, Huddersfield Üniversitesinden 6, Sofya Teknik Üniversitesinden 6 ve Bizpark Bilişimden 4 akademisyen ve yazılım uzmanları görev almıştır. İhtiyaç analizi çalışmalarına üç ülkeden 320 kişi ve pilot eğitimlere 154 kişi katılmıştır. Uygulamaların öğrenme performansına katkısının belirlenmesi için 50 kişiyle performans değerlendirmeleri yapılmıştır. Proje çıktılarının tanıtıldığı kapanış seminerine 97 kişi katılmıştır. Proje kapsamında gerçekleştirilen faaliyetler ve sonuçları: Proje ortakları ile konsorsiyum anlaşması imzalanmasının akabinde proje organizasyon yapısı ve yönetim ve izleme sistemi belirlenmiştir. Proje WEB sitesi üç dilde yayın yapacak ve geliştirilen eğitim materyallerinin yararlanıcılar tarafından ücretsiz olarak indirilebileceği bir altyapı ile vrindesign.org alan adıyla yayınlanmıştır. (IO1) İhtiyaç analizi fazı: Projenin ihtiyaç analizi çalışması başarı ile gerçekleştirilmiştir. Bu kapsamda öncelikle konunun taraflarının belirlemek adına paydaş analizi yapılmıştır. Paydaş analizini takiben ihtiyaç analizi tespit yöntemi belirlenmiş ve İngiltere, Bulgaristan ve Türkiye’deki paydaşlara ihtiyaç analizi anket Google anket uygulaması üzerinden sorulmuştur. Farklı eğitim ve sektör pozisyonlardaki 320 kişiyle yapılan anket sonuçları analiz edilerek içerik geliştirme fazında kullanılmıştır. (IO2) İçerik Geliştirme fazı: Bu fazda ihtiyaç analizine göre ortaya çıkan ve sanal gerçeklik uygulamalarına esas olacak yeni müfredat geliştirme çalışmaları yapılmıştır. Akademik ortaklardaki müfredat geliştirme alanında çalışan akademisyenler tarafından geliştirilen müfredatın akabinde yazılım geliştirme fazına altyapı oluşturacak senaryo geliştirme çalışmaları gerçekleştirilmiştir. Bu çalışmalar neticesinde dijital materyaller ile desteklenerek kullanılacak ve modüler yapılı esnek bir eğitim programı oluşturmuştur. (IO3) Dijital eğitim materyali geliştirilmesi: Dijital eğitim materyali süreci belirlenen içeriklere ait dijital uygulamaların, uygulamalarda kullanılacak animasyonların ve kullanıcı kılavuzlarının hazırlanması aşamalarından oluşmaktadır. Bu kapsamda Sofya Teknik üniversitesi SG uygulamalarını, Huddesfield Üniversitesi animasyonları ve Bizpark Bilişim AG uygulamalarını Bursa Uludağ Üniversitesi koordinatörlüğünde geliştirmişlerdir. (IO4)Test ve performans ölçümü, öğrenme/öğretme destek materyallerinin hazırlanması: Uygulamaların öğrenme performansına katkısının belirlenmesi için 154 kişiye pilot eğitim verilmiştir. Bunlardan 50 kişilik bir öğrenci grubu üzerinde kontrol gruplu deneysel araştırma yöntemi ile eğitim performans ölçümü yapılmıştır. Yapılan ilk akademik ölçümler sonucunda; S/AG kullanılarak yapılan öğretimin öğrencilerin öğrenme performansını % 20 civarında arttırdığı görülmüştür Ulus ötesi faaliyet ve toplantılar: Proje kapsamında planlanan tüm ulus ötesi toplantılar planlandığı şekilde ve başarı ile gerçekleştirilmiş, tüm toplantılar tutanakla kayıt altına alınmış ve yine proje web sayfasında haber olarak yayımlanmıştır. Yine Projenin “kısa dönem ortak personel eğitimi” Huddersfield Üniversitesi ev sahipliğinde İngiltere’de yine projede öngörüldüğü ve planlandığı biçimde başarı ile tamamlanmıştır. Projenin çoğaltıcı etkinliklerinin önemli bir parçası olan kapanış semineri Bursa Uludağ Üniversitesi’nin ev sahipliğinde gerçekleştirilmiştir. Programa ulusal basın temsilcileri, proje ortak temsilcileri, paydaş temsilcileri, meslek lisesi öğretmenleri, akademisyenler, sanayi kuruluşlarının temsilcileri ve öğrenciler katılmıştır. Beklenen etkiler: Proje süresince geliştirilen ve web sayfasında açık kaynak olarak sunulan S/AG uygulamaları ve destekleyici dijital materyaller, üç dilde yayımlanmış kullanıcı rehber kitabı, kullanıcı kılavuzu ve kapsamlı proje fikri çıktılar raporu çoğaltıcı faaliyetler olarak yayımlanmıştır. Bunların yanı sıra 1 İngilizce kitap yayınlanmış, Türkiye’de iki, Singapur, Prag, Sofya’da birer kongre bildiri olarak sunum yapılmış ve yine uluslararası üç akademik dergide makale yayımlanmıştır. Proje çıktılarının tüm dünyada meslek lisesi birinci sınıfından mühendislik fakültesi son sınıfına kadar her kademedeki Teknik Resim dersi alan öğrencilere iş hayatında ihtiyaç hisseden bireylere fayda sağlama