The project focuses on adult education and well-being of senior citizens in age 65 and above. These people are disadvantaged in terms of digital skills because while younger generations acquire these skills practically from the childhood, the older people didn’t have that chance simply because the computers and Internet didn’t exist when they were growing up and digital competencies were not included in their educational paths. Even those people that have finished universities belong to the group of low skilled in the area of digital competences. This fact seriously limits their lives preventing them from taking full advantage of their time while being retired. In addition, nowadays most attention is being focused on educating young people and when there are computer classes organised for seniors, they are usually not in any way tailored to the specific needs of this target group. They are basic and technical, just like any other classes of IT for beginners, no matter what their age and abilities are. According to Eurostat, percentage of seniors who assess quality of their life on low level due to poor command of modern technology are: FR:78,8%, PL-86,6% ES-79,6%, IT-82,5%, EE-88,9%, GR-89,2%. [Eurostat, 2016-last available]. The objectives are: - to extend competences of adult educators by preparing Open Educational Resource (OER) containing innovative, customised learning course "Digital Life", - to enhance the competences of adult educators by providing them with Digital Story Telling methodology in training of disadvantaged learners, especially seniors, - to develop OER that is tailored to the needs of adult educators and seniors to support the increase of digital skills of both groups, - to disseminate the results in order to reach as many adult educators and seniors throughout European Union as possible. Target groups: - adult educators (including not professionals, working in non-formal education settings, adult education centres, schools for adults, 3rd age universities, social centres, associations, voluntary organisations, adult educators - freelancers) working with disadvantaged learners, especially with senior citizens, - learners from disadvantaged groups, especially seniors in age 65 and above. The project will directly involve over 1000 participants. Adult educators, senior citizens as well as stakeholders and external experts will be involved in various project activities: testing, evaluation, providing feedback, participating in multiplier events. The project is centred among development of two main Intellectual Outputs: Course for Adult Educators "Digital Life" as Open Educational Resource (OER) and Handbook for Adult Educators "How to deliver Digital Life training". Activities leading to the production of these outputs are common effort of all partners. The outputs will be tested and evaluated externally in order to achieve high quality of final results. It is expected that the impact of the project will be significant at all levels. Local, regional and national levels will be impacted by the dissemination activities performed by partners in their regions and countries. As the result, the adult educators will rise their digital and social competencies and senior citizens will start using on-line services in various areas which will increase their participation in the society and, through that, quality of their lives and their well-being.
Le projet se concentre sur l’éducation des adultes et le bien-être des séniors de plus de 65 ans. Ce groupe est aujourd’hui considéré comme désavantagé sur le plan des compétences numériques, car les populations plus jeunes les acquièrent naturellement dès la plus jeune enfance. Les personnes âgées sont beaucoup moins prédisposées à l'acquisition de ces compétences du fait de l’absence de ces technologies dans leur jeunesse. De plus, les compétences numériques ne faisaient pas partie du cursus éducatif qu’ils ont suivi. Aujourd’hui retraités, ils sont privés d’un nombre d’activités et de services dans leur vie courante du fait de leur exclusion numérique. Par ailleurs, de nos jours, l’accent est davantage mis sur l’éducation numérique des jeunes et quand des cours sont proposés aux seniors, leurs besoins spécifiques ne sont pas pris en considération. Ces cours, techniques et fondamentaux, ne s’adaptent ni à leur âge, ni à leurs capacités d’apprentissage. Selon Eurostat, les pourcentages des seniors dont le niveau de vie est impacté de manière négative du fait de la faible maîtrise des outils numériques sont les suivants : FR -78,8%, PL – 86,6%, ES – 79,6%, IT – 82,5%, EE – 88,9%, GR – 89,2. (Eurostat, 2016 – données les plus récentes disponibles). Les objectifs du projet étaient : • de développer les compétences des formateurs des adultes en préparant une Ressource Éducative Libre – Open Educational Resource (OER) contenant le cours innovant et spécifiquement adapté aux populations seniors- « Digital Life », • de renforcer les compétences de formateurs expérimentés en leur fournissant une méthode de storytelling digital pour former les apprenants numériquement défavorisés, comme les seniors, • de développer une REL/OER spécifiquement conçu pour les besoins des formateurs adultes et seniors visant à améliorer les compétences numériques de ces deux groupes, • de disséminer les résultats du projet de manière à atteindre le plus grand nombre possible de formateurs et seniors à travers l’Union Européenne. Les groupes cibles : • les formateurs travaillant avec les adultes (y compris non professionnels, travaillant dans un contexte non formel, les centres de formation pour adultes, les écoles pour adultes, les universités du troisième âge, les centres sociaux, les associations, les organisations volontaires, les formateurs en free-lance) travaillant avec le public des apprenants numériquement défavorisés, en particulier les citoyens seniors, • les apprenants appartenant aux groupes numériquement défavorisés, en particulier les seniors de plus de 65 ans, Plus de 1000 personnes ont été impliquées directement dans le projet. Les formateurs, les citoyens seniors, ainsi que les experts et parties prenantes ont été impliqués dans des activités diverses telles que des expérimentations, évaluations et la participation aux événements. Le projet s’articule autour de deux créations majeures : le cours pour les formateurs « Digital Life » en accès libre et le tutoriel pour les formateurs «Comment dispenser une formation à la vie numérique» autrement «Comment enseigner le programme Digital Life» (Handbook). Ces deux réalisations sont les fruits du travail de tous les partenaires et ont été testés et évalués de manière à obtenir des outils hautement qualitatifs. L’impact du projet a été significatif au niveau local, régional et national grâce à l’impact des activités de dissémination des partenaires dans leurs régions et pays. Les formateurs pour adultes ont amélioré leurs compétences numériques et sociales, pendant que les citoyens seniors ont commencé à utiliser les services accessibles en ligne dans de divers domaines de leur vie courante, ce qui leur a permis une présence et une participation plus active dans la vie de la société au quotidien ainsi que leur bien-être et leur qualité de vie.