Today, people connected to social media become a source of news and can create "trending topics". Therefore it is important that people exercise critical thinking towards what they receive and before they spread the information. Adult educators acting on behalf of adult learners as part of civil society need to learn how to recognise, analyse and explain to their target groups key terms and ideas for understanding media and information literacy principles (MIL). "Media and information literacy in adult education" Erasmus+ strategic partnership project general objective is to exchange good practices and test innovative methods in media and information literacy. This will increase ability to think critically about the content people receive through social media. Partnership aims at increasing users' awareness of the truthfulness of online content while at the same time promoting more responsible use of the Internet. The specific objectives of the project are: *to increase professional development of adult educators, *to collect and develop methods of teaching and learning media and information literacy, *to share best practices among project partners, *to develop and reinforce EU networks for partnership in non-formal education. By improving and extending the delivery of high quality media literacy learning opportunities tailored to the needs of individuals – educators and adult learners - partners of this project aim at enhancing citizens' ability to distinguish reliable information from disinformation, to analyse social media content and improve critical thinking skills towards the media. Two international meetings in France, one in Estonia and training courses in Spain and Croatia in combination with local activities will be complementary for exchange of best practices, collecting, creating and testing them in four project partners’ countries. Through a variety of specially designed activities, the participants will manage to develop their competences in the field of media and information literacy, both theoretically and practically. MIL is targeted through non-formal learning methods, experimental and participatory learning, learning by doing which aim at enhancing experiences and competences of staff members of partners organisations. The main project activities will target educators and final beneficiaries - adult learners and citizens at large, including representatives of minorities, for example people with limited formal education, people of the age group 50+ and people at risk of being socially marginalised. More than 100 staff members and adult learners from project partners’ countries will be directly involved in the project and more than 1200 indirectly during dissemination activities. Participants of the project will improve their competences in intercultural dialogue. They will also develop skills in working with ICT. Educators will improve their capacities to deliver high quality workshops in MIL. In parallel, by exchanging good practices, they will enrich daily work and abilities to empower their target groups. Trained adult educators will be able to analyse, understand and create local measures to explain to adult learners how to identify and react in regard of the spread of disinformation. Impact on the target groups will be seen on new competences, which they will gain after the implemented project activities. Partners’ organisations will improve the quality of adult education. Collected and created open multimedia educational resources based on MIL will be available in digital form for a wide audience to use. Together with intangible results (competences) tangible results (Toolkit) will make project results sustainable. This strategic partnership project will have long-term impact. Partners will establish international contacts with various institutions for adult education, non-governmental organisations, private companies, local authorities and decision makers. This project will develop partnerships between NGOs, SME and other stakeholders with a view to promote lifelong learning and to improve the quality and effectiveness of learning mobility experiences. Networking will support the cross-fertilisation and exchange of best media and information literacy practices in EU.
Aujourd'hui, les personnes connectées aux médias sociaux deviennent une source d'information et peuvent créer des "sujets tendance". Il est donc important que les gens fassent preuve d'esprit critique vis-à-vis de ce qu'ils reçoivent et avant de diffuser l'information. Les éducateurs d'adultes agissant au nom des apprenants adultes dans le cadre de la société civile doivent apprendre à reconnaître, analyser et expliquer à leurs groupes cibles, les termes et idées clés pour comprendre les principes de l'éducation aux médias et à l'information (MIL). L'objectif général du projet de partenariat stratégique Erasmus+ "Media and information literacy in adult education" était d'échanger les bonnes pratiques et de tester des méthodes innovantes en matière d'éducation aux médias et à l'information. Les activités de ce projet ont permis d'accroître la capacité des participants à réfléchir de manière critique au contenu qu'ils reçoivent par le biais des médias sociaux. Le consortium visait à sensibiliser les utilisateurs à la véracité des contenus en ligne, tout en promouvant une utilisation plus responsable d'Internet. Les objectifs spécifiques du projet étaient les suivants : - accroître le développement professionnel des éducateurs d'adultes, - collecter et développer des méthodes d'enseignement et d'apprentissage de la culture médiatique et de l'information, - partager les meilleures pratiques entre les partenaires du projet, - développer et renforcer les réseaux européens de partenariat, dans le domaine de l'éducation non formelle. En créant des activités de qualité dans le domaine de l'éducation aux médias et à l'information, les partenaires de ce projet ont renforcé la capacité des citoyens à distinguer les informations fiables de la désinformation, à analyser le contenu des médias sociaux et à améliorer leur esprit critique à l'égard des médias. Deux réunions transnationales, l'une en France et l'autre en Estonie, et deux formations, l'une en Espagne et l'autre en Croatie, combinées à des activités locales, se sont complétées pour la collecte, la création et l'échange de bonnes pratiques en matière d'éducation aux médias et à l'information. Grâce aux activités du projet, les participants ont réussi à développer leurs compétences dans le domaine de l'éducation aux médias et à l'information, tant sur le plan théorique que pratique. Le MIL a été ciblé, par le biais de méthodes d'apprentissage non formelles, d'apprentissage expérimental et participatif, et d'apprentissage par la pratique, dans le but d'améliorer les expériences et les compétences des membres du personnel des organisations partenaires. Les principales activités du projet visaient les éducateurs et les bénéficiaires finaux - les apprenants adultes et les citoyens en général, comprenant les représentants de minorités, par exemple les personnes ayant un niveau d'éducation formelle limité, les migrants, les anciens réfugiés, les personnes de plus de 50 ans et les personnes risquant d'être socialement marginalisées. Plus de 100 membres du personnel et apprenants adultes des pays des partenaires du projet ont été directement impliqués dans le projet, et plus de 1200 indirectement lors des activités de diffusion. De plus, les participants au projet ont amélioré leurs compétences en matière de dialogue interculturel et interreligieux. Ils ont également développé des compétences dans le travail avec les TIC et ont amélioré leurs capacités à organiser des ateliers de haute qualité dans le domaine du MIL. Parallèlement, en échangeant des bonnes pratiques, les partenaires ont enrichi leur travail quotidien et leurs capacités à responsabiliser leurs groupes cibles. Les éducateurs d'adultes formés sont capables d'analyser, de comprendre et de créer des mesures locales pour expliquer aux apprenants adultes comment identifier et réagir face à la diffusion de la désinformation. L'impact sur les groupes cibles est visible sur les nouvelles compétences qu'ils ont acquises après la mise en œuvre des activités du projet. Les organisations partenaires ont amélioré la qualité de l'éducation des adultes. L'association des résultats intangibles (compétences) et des résultats tangibles (boîte à outils) permet de pérenniser les résultats des projets. Ce projet de partenariat stratégique aura un impact à long terme. Les partenaires ont établi des contacts internationaux avec diverses institutions d'éducation des adultes, des organisations non gouvernementales, des PME et des start up. Par conséquent, ce projet a permis de développer des partenariats entre les ONG, les PME et d'autres parties prenantes, en vue de promouvoir l'apprentissage tout au long de la vie, et d'améliorer la qualité et l'efficacité des expériences de mobilité à des fins d'apprentissage. Cette mise en réseau favorise l'enrichissement mutuel et l'échange des meilleures pratiques en matière d'éducation aux médias et à l'information, dans l'UE.