The climate conference that took place in Paris had to the aim to encourage people’s/countries/ actors of the civic society in general, to cooperate as well as to take initiatives in order to maintain a healthy environment, with a direct focus on water, climate changes and resilience. From this reason we strongly believe that all the objectives that we set for our partnership are entirely justified in the international context, in which all the partners from the participating countries can share ideas and can mutually instill in students a responsible and sustainable behavior towards the environment. The newest objec-tive of the United Nations United Nations' Sustainable Development Goal 6 refers to ‘clean, accessible water for all’. Our partnership’s teaching/training activities along with the mentioned outcomes will set a standard for the very important Goal and our purpose is to attain the High-Level Panel. We want to prove how schools and also local communities from all over Europe can take initiative to promote the Goal 6. As providers of education, we, the teachers, cannot be careless about the endangered future that water has, we have to take serious action in preserving the water resources for the future generations. We believe that a very influential way to do this and act proactively is by creating the very meaningful edu-cational project which will work as the program that will educate students for the both the short and long run about its strategic and crucial role in life. In this respect, the purpose of our partnership is to create an integrative and also a multidisciplinary, hands-on, explicit teaching approach that will be achieved and complemented only by the help of all our project partners who will contribute with the skills, experience and expertise they have in different fields of educational areas. The partnership’s basic priority unfolds around the basic priority of multiple teachers from different countries working together in order to generate a methodological publication of ‘Good practices’. The methodological publication will in fact be a well designed and well tied together program that will focus on promoting and stimulating interdisciplinary education, for students aged between 15-18 years old. The program will be designed to help students become aware of the importance that water has in supporting life on earth in general and human life in particular. But of a vital importance nowadays is also to make the young generations-starting with our students, realize how important it is to develop, maintain and promote a responsible behavior of water consumption. A high priority is to make stu-dents understand how vulnerable the water sources are, how quickly the quantity of this natural re-sources is diminishing, and also to work collaboratively to find ways that will ensure a sustainable wa-ter management. Additionally the students will also understand how important it is to work collaboratively as in the con-text of our multinational project, to find solutions for a common, universal, international issue that generates and maintains life on earth-water; as this water, is our mutual, international source of life-as rivers or any other water base are very often crossing the borders of a country into another, and so they are administered and controlled by different countries. But even so, what cannot apprehend fron-tiers or different political treaties. During this partnership we want to approach the issue of ‘water’, seen as a vital natural ingredient for life, from different perspectives, by the help of different school subjects. By doing this we want to raise the alarm and to develop awareness of the necessity of responsible and sustainable environmental behavior among learners of all ages. The project will also offer the students the opportunity to get a real and tangible experience that will later help them with a greater comprehension of sciences, which in other respects might seem too abstract and theoretical for them. The envisaged objectives are: O1. to raise students’, teachers’ and also local community members’ awareness on the current issue of the endangered natural global resource-water, the vital source of life on earth O2. to increase knowledge related to sustainable consumption and environmental protection among the students and also the local communities O3. to create an open educational base/resource - Teaching Materials O4. to develop students’ transversal and cross-sectoral skills as well as their versatility and to effectively assist them to become well-rounded young graduates, prepared for successful future career O5. to enhance the potential of both teachers and students to improve their ICT, language and intercul-tural skills; O6. to boost students’ interest for school, educational activities and to assist them to become more active O7. to promote European values and to develop intercultural understanding and cohesion among citi-zens of Europe
La conférence sur le climat qui s’est tenue à Paris visait à encourager les personnes/pays/acteurs de la société civile en général, à coopérer et à prendre des initiatives afin de maintenir un environnement sain, en mettant l'accent sur l’eau, les changements climatiques et la résilience. C’est pourquoi nous croyons fermement que tous les objectifs que nous nous sommes fixés pour notre partenariat sont entièrement justifiés dans le contexte international, dans lequel tous les partenaires des pays participants peuvent partager des idées et peuvent mutuellement inculquer aux étudiants un comportement responsable et durable envers l’environnement. Le plus récent objectif du plan de développement durable des Nations Unies fait référence à une « eau propre et accessible pour tous ». Les activités d’enseignement et de formation de notre partenariat ainsi que les résultats mentionnés établiront une norme pour l’objectif à atteindre. Nous voulons montrer comment les établissements scolaires et les communautés locales de toute l’Europe peuvent prendre des initiatives pour promouvoir nos objectifs de protection de l’eau. En tant que fournisseurs d’éducation, nous, les enseignants, ne pouvons pas négliger l’avenir menacé de l’eau, nous devons prendre des mesures sérieuses pour préserver les ressources en eau pour les générations futures. Nous croyons qu’une façon très influente de le faire et d’agir de façon proactive est de créer un projet éducatif très significatif qui fonctionnera comme le programme qui éduquera les étudiants à court et à long terme sur son rôle stratégique et crucial dans la vie. À cet égard, le but de notre partenariat est de créer une approche pédagogique intégrative, multidisciplinaire, pratique et explicite qui ne sera réalisée et complétée que par l’aide de tous nos partenaires du projet qui contribueront avec les compétences, leur expérience et leur expertise dans différents domaines de l’éducation. La priorité fondamentale du partenariat s’articule autour des compétences de plusieurs enseignants de différents pays afin de générer une publication méthodologique sur les « bonnes pratiques ». La publication méthodologique sera en fait un programme bien conçu qui se concentrera sur la promotion et la stimulation de l’éducation interdisciplinaire, pour des élèves de 15 à 18 ans. L e programme sera conçu pour aider les élèves à prendre conscience de l’importance de l’eau, ressource essentielle à la vie sur terre en général et la vie humaine en particulier. Mais une importance vitale aujourd’hui est aussi de faire comprendre aux jeunes générations, en commençant par nos élèves, combien il est important de développer, maintenir et promouvoir un comportement responsable de la consommation d’eau. Une des grandes priorités est de faire comprendre aux populations combien les sources d’eau sont vulnérables, à quelle vitesse la quantité de ces ressources naturelles diminue, et aussi de travailler en collaboration pour trouver des moyens d’assurer une gestion durable de l’eau. En outre, les étudiants comprendront combien il est important de travailler en collaboration comme dans le contexte de notre projet multinational, pour trouver des solutions à un problème commun, universel, international qui génère et maintient la vie sur terre; comme cette eau, est notre bien mutuel, source internationale de vie-comme les rivières ou toute autre ressource en eau traversent très souvent les frontières d’un pays dans un autre, et ils sont donc administrés et contrôlés par différents pays. Au cours de ce partenariat, nous voulons aborder la question de l’« eau », considérée comme un ingrédient naturel vital pour la vie, sous différents angles, à l’aide de différentes disciplines scolaires. Ce faisant, nous voulons alerter et sensibiliser les apprenants de tous âges à la nécessité d’un comportement environnemental responsable et durable. Le projet offrira également aux élèves la possibilité d’acquérir une expérience réelle et tangible qui les aidera par la suite à mieux comprendre les sciences, qui, à d’autres égards, pourraient leur sembler trop abstraites et théoriques. Les objectifs envisagés sont les suivants: O1. sensibiliser les élèves, les enseignants et les membres de la communauté locale au problème actuel des ressources naturelles mondiales en péril, source vitale de vie sur terre O2. Accroître les connaissances en matière de consommation durable et de protection de l’environnement auprès des étlèves et des communautés locales O3. Créer une base/ressource éducative ouverte - Matériel pédagogique O4. développer les compétences transversales et intersectorielles des étudiants ainsi que leur polyvalence et les aider efficacement à devenir de jeunes diplômés équilibrés, préparés à une carrière future réussie O5. améliorer le potentiel des enseignants et des élèves à affiner leurs compétences en matière de TICE, de langue et d’échanges interculturels; O6. stimuler l’intérêt des élèves pour l’école et les activités éducatives en les aider à devenir plus actifs O7. promouvoir les valeurs européennes, développer la compréhension interculturelle et la cohésion entre les citoyens européens.