"In a world of diversity where often values clash, music leaps across language barriers and unites people of quite different cultural backgrounds. And so, through music, all people can come together to make the world a more harmonious place" - by Kofi Annan (http://www.un.org).A large number of migrants are reaching and crossing EU every day.Urgent need is to promote practices and strategies that allow them to be part of the EU societies, while at the same time retaining a sense of their own identity and a pride in their cultural roots.Among migrant communities, youth and young adults are often mentioned as the ones at the greatest risk of marginalisation in host countries, resulting in a “neither-here-nor-there” syndrome and potentially alienating them towards the host countries and adding to their frustrations and discomfort (EU Youth Report 2015). Besides usual difficulties with finding food, shelter or work, these groups also face specific challenges in social inclusion, participation and personal development, regarding assistance with language and communication skills, teaching democratic citizenship and assisting with their emotional and psycho-cultural development and well-being (Committee of Minister’s Recommendations – CM/Rec 2015).POMELO is an answer to the need for effective integration practices for migrant youth. Through these practices, they and other local youth are afforded equal voice and the opportunity to grow together through reciprocal multicultural enhancement. TARGET GROUPS: -nr. 18 (3 per partner) youth and social workers, youth organizations staff, instructors and volunteers (first target group) dealing with local and migrant young people that will be involved in the C1 - Joint Training Activity (in Italy). -nr. 150 young people (second target group: 30 young people per partner country, made up of local and migrant) that will be involved in the NATIONAL PILOT TRAINING COURSES (after the C1 activity). GENERAL OBJECTIVES To improve the effective integration practices for migrant youth and between migrant and local youths in the Eu community in order to foster a multicultural enhancement path through the implementation of innovative educational methodology, tools and practices able to afford equal voice and the opportunity to grow to the migrant and local youth. SPECIFIC OBJECTIVES -To improve the educational methodology and tools for the target groups (youth and social workers/youth organizations staff/volunteers/instructors working with migrant youth and local and migrant young people), through the creation and implementation of: 6 well composite outputs; specific and detailed materials able to explore the effects of music on social cohesion and language learning, especially through creating lyrics and singing; -To enhance and to spread knowledge on the project core subject of the youth organizations and of theirs staff working with migrant and local youth and dealing with migrant integration, involved in the project and at global level; -To develop a process of experience exchange and collaborative learning process through the “Multimedia Repository” a virtual space created for target groups in order to add their “productions”. Methodology/Activities The project methodology will foresee: - the development of six intellectual outputs (there will be a partner responsible for each IO and the other partner will cooperate to reach them); - the implementation of N. 6 multiplier events and N. 2 training activities. a. IOs: O1. Info-game and Competence Map on Foreign Language Learning through Singing and on Music as Social Inclusion Enhancer; O2. POMELO Training Pack for Social and Youth Workers, Youth Organizations, Instructors and Volunteers; O3. POMELO Training Kit for local and migrant young people; O4. Multimedia Repository; O5. Case Studies Multimedia Collection; O6. Multimedia replicability guide. b. Multiplier events (N. 6) in the form of workshops. c. Training activities: • C1: Seminars for youth workers in Italy (5 days) with 18 youth workers participants (3 per partner); • National Pilot Training courses with 30 local and migrant young people (for each partner country). Main expected impact on target groups: • acquiring know-how to deal in multiethnic and multilingual classroom; • awareness of the meaning of the topic; • improved ICT skills; • network of other social workers and instructors to share experiences; • Enhanced understanding towards multiculturalism and intercultural exchange. Main results for target groups: • Acquisition of social inclusion and multicultural experiences and competences for their professional and personal profile. • enhancement of knowledge of and openness for other cultures Potential longer term benefits Enhancing the awareness: - of the importance of the topic and the topic needs in order to be incorporated into training for educators to help them dealing with multiethnic and multilingual classes; - of the knowledge of feasible methods;
I ritardi e i gravi problemi di integrazione dei giovani migranti in Europa stanno creando una generazione perduta, secondo quanto emerge da una nuova relazione della Agenzia dell’Unione europea per i diritti fondamentali. Sebbene l'UE promuova lo sviluppo di strategie di integrazione efficaci, la situazione sul campo è molto diseguale nei vari Stati membri. Le nazioni coinvolte nel progetto (Italia, Grecia, Cipro, Repubblica Ceca, Polonia) per motivi di collocazione geografica, sono esposte a flussi migratori costanti, che complicano notevolmente l'accoglienza. Oltre alle solite difficoltà nel trovare cibo, alloggio o lavoro, questi gruppi affrontano anche sfide specifiche nell'inclusione sociale, nella partecipazione e nello sviluppo personale, per quanto riguarda l'assistenza con le abilità linguistiche e comunicative. Tramite il progetto POMELO si è perseguito l'obiettivo di migliorare le pratiche di effettiva integrazione rivolte ai giovani migranti e locali in EU, tramite strumenti tangibili che facilitano l'apprendimento di una lingua straniera e l'uso delle arti per la valorizzazione della diversità. I partecipanti al progetto sono principalmente: - operatori sociali/formatori che lavorano con migranti; - operatori di organizzazioni giovanili che lavorano con giovani e che si occupano di integrazione di migranti; - come secondo gruppo di destinatari, il progetto si rivolge a migranti e giovani del territorio. Tali partecipanti sono stati coinvolti attraverso le seguenti attività: Formazione: N.18 partecipanti al seminario online (causa covid) rivolto a operatori giovanili e assistenti sociali che si occupano di giovani migranti e locali. Eventi Moltiplicatori: - N.5 eventi moltiplicatori organizzati Italia, Grecia, Cipro, Repubblica Ceca, Polonia con toltale di 133 pax - N.30 partecipanti sia locali che internazionali all'evento finale online organizzato dal partner polacco Akademia Nauk. Coinvolgimento stakeholders: - N.83 risposte per 1 sondaggio diffuso per acquisire i gusti/tendenze musicali giovanili e rendere i giochi più adatti alle loro esigenze - N.130 tra giovani migranti e operatori giovanili coinvolti in attività di testing dei prodotti e formazione locale. - N.100 partecipanti all'evento "Da Sogni a realtà" promosso da PRISM che ha coinvolto giovani migranti e locali in un talent show musicale. I risultati del progetto si compongono di 4 Outputs: O1 - Realizza un trasferimento di conoscenze creativo e innovativo attraverso un "info-game" online che contiene i risultati essenziali delle ricerche sugli effetti del musica nelle dinamiche di coesione sociale e sull'apprendimento di una lingua straniera. L'Output include una sezione dedicata alla descrizione delle competenze che derivano dalla pratiche usate nel progetto. O2 - Il Training Pack prodotto in O2 fornisce ai gruppi target le conoscenze e gli strumenti necessari per condurre gruppi interculturali di migranti e giovani locali, come integrare due gruppi culturali, stabilire una comunicazione adeguata ed efficace tra i gruppi, gestire potenziali rischi e crisi e come insegnare una lingua straniera attraverso la musica favorendo l'inclusione sociale. O3 - Tramite Output 3 è stato sviluppato un Kit di strumenti educativi dedicato ai giovani migranti e locali, costruendo le basi per una collaborazione incentrata sulla musica. L'obiettivo di questo manuale è quello di coinvolgere i giovani nell'utilizzo di attività specifiche, mediante un percorso di formazione non formale, che renda i giovani protagonisti e "ambasciatori" di un modello di sviluppo sostenibile. O6 - La Guida alla replicabilità multimediale (MRG) è un documento procedurale contenente una sintesi dettagliata del progetto che include le metodologie iniziali e la pedagogia e come le idee sono state adattate nel corso del progetto per migliorare i risultati e l'efficacia. Inoltre vengono presentati il quadro educativo EQF e le strategie di valorizzazione dei risultati finali del progetto. Disseminazione dei risultati: Grazie all’impegno di ciascun partner nel disseminare il progetto attraverso pagine social, 2 comunicati stampa, 3 newsletter, 5 eventi moltiplicatori e partecipazione ad eventi legati alle tematiche di POMELO ha prodotto: - Italia (PRIMS e PMF) ha raggiunto un’audience complessiva di 117.565 - Grecia (EMTh RDE) ha raggiunto un’audience complessiva di 161.097 - Repubblica Ceca (PELICAN) ha raggiunto un’audience complessiva di 14.699 - Polonia (SAN) ha raggiunto un’audience complessiva di 11.564 - Cipro (MUS-E) ha raggiunto un’audience complessiva di 5.761 Il progetto ha prodotto degli strumenti tangibili per creare dei percorsi di inclusione sociale. I giovani migranti e locali, con l'utilizzo dei prodotti POMELO ottengono degli spazi di condivisione che tramite contenuti musicali e storie personali hanno valorizzato la diversità come strumento di crescita reciproco.