Οι στόχοι του συγκεκριμένου έργου ήταν: 1. η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών σε θέματα STEM, 2. η βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων των μαθητών στις Θετικές Επιστήμες, 3. ο εμπλουτισμός των εμπειριών των εμπλεκομένων εκπαιδευτικών μέσα από επισκέψεις τους σε ευρωπαϊκά σχολεία και σε χώρους μη τυπικής εκπαίδευσης (π.χ. μουσεία, βιβλιοθήκες), 4. η εξοικείωση των εκπαιδευτικών με νέες μεθόδους διδασκαλίας που αφορούν την Επιστήμη, την Τεχνολογία, τη Μηχανολογία και τα Μαθηματικά, 5. ο εντοπισμός διδακτικών μεθόδων που διασυνδέουν τα θέματα STEM και οδηγούν σε αποτελεσματικότερη μάθηση, 6. η απόκτηση γνώσεων και εμπειριών για το εκπαιδευτικό σύστημα και για το Αναλυτικό Πρόγραμμα των Θετικών Επιστημών ή STEM άλλων χωρών για στήριξη και βελτίωση των παιδαγωγικών προσεγγίσεων στη διδασκαλία των συγκεκριμένων αντικειμένων, 7. η ανταλλαγή καλών πρακτικών μεταξύ εκπαιδευτικών από διάφορες χώρες της Ευρώπης, 8. η βελτίωση των δεξιοτήτων χρήσης ξένων γλωσσών (κυρίως των Αγγλικών) κατά τη διάρκεια των επιμορφωτικών σεμιναρίων και των επισκέψεων σε οργανισμούς υποδοχής, 9. η ενδυνάμωση της ευρωπαϊκής ταυτότητας τόσο των εκπαιδευτικών όσο και του ίδιου του σχολείου, 10. η δημιουργία γνωριμιών με εκπαιδευτικούς από άλλες ευρωπαϊκές χώρες, με στόχο τη δημιουργία μελλοντικών συνεργασιών σε επίπεδο Erasmus+ αλλά και σε επίπεδο eTwinning. In English: The objectives of the specific project were: 1. the training of teachers in STEM subjects, 2. the improvement of the learning results of the students in STEM subjects, 3. the enrichment of the participants’ experiences through their visits to European schools and to places of non-formal education (e.g., museums, libraries), 4. the familiarity of teachers with new teaching methods related to Science, Technology, Engineering and Mathematics, 5. the identification of teaching methods that connect STEM subjects and lead to more effective learning, 6. the acquisition of knowledge and experiences for the educational system and for Curriculum of STEM subjects of other countries to support and improve the pedagogical approaches to the teaching of the specific subjects, 7. the exchange of good practices between teachers from different European countries, 8. the improvement of foreign language skills (mainly English) during training seminars and visits to host organizations, 9. the strengthening of the European identity of both the teachers and the school itself, 10. the creation of acquaintances with teachers from other European countries, with the aim of creating future collaborations (Erasmus+, eTwinning).
Ελληνικά: Στις αρχές του 2019, όταν έγινε η αίτηση, λήφθηκε υπόψη ότι την περίοδο εκείνη, ένας από τους στόχους υπό έμφαση των σχολείων Δημοτικής Εκπαίδευσης ήταν η βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων. Λόγω του ότι η επίδοση των μαθητών της Κύπρου σε διεθνείς διαγωνισμούς (π.χ. TIMSS), φάνηκε ότι δεν ήταν η αναμενόμενη σε θέματα Θετικών Επιστημών (Μαθηματικά και Φυσικές Επιστήμες), το εύρημα αυτό προβλημάτισε το προσωπικό του Δημοτικού Σχολείου Περνέρα, σε σχέση με την αποτελεσματικότητα των ίδιων των εκπαιδευτικών στα προαναφερόμενα αντικείμενα. Ο προβληματισμός αυτός οδήγησε στη δημιουργία της ανάγκης για εστιασμένη επιμόρφωση σε θέματα Θετικών Επιστημών, αλλά και σε στρατηγικές αποτελεσματικής μάθησης, έτσι ώστε οι μαθητές μας να αναπτύξουν δεξιότητες σε θέματα STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics), δεξιότητες απαραίτητες για να επιτύχει κανείς σε αυτή την απαιτητική και τεχνολογικά εξελιγμένη κοινωνία. Ταυτόχρονα, φάνηκε και η ανάγκη να οργανωθούν επισκέψεις σε σχολεία του εξωτερικού, όπου οι εκπαιδευτικοί θα είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν μαθήματα με στόχο να διαφοροποιήσουν τις διδακτικές μεθόδους τους και κατά συνέπεια να συνεισφέρουν στην αποτελεσματικότερη μάθηση των μαθητών τους. Οι πιο πάνω διαπιστώσεις και κατ' επέκταση οι ανάλογες ανάγκες, συζητήθηκαν σε συνεδρία προσωπικού, όπου τέθηκε ως στόχος του σχολείου να καταρτιστεί ένα ευρωπαϊκό πρόγραμμα που να μπορεί να προσφέρει ευκαιρίες επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών σε θέματα STEM, αλλά και ανταλλαγής απόψεων με εκπαιδευτικούς στο εξωτερικό, καθώς με αυτόν τον τρόπο θα μπορέσουν να βρουν ενδιαφέρουσες και πρωτότυπες μεθόδους διδασκαλίας των διαφορετικών αντικειμένων των Θετικών Επιστημών, που κατ' επέκταση θα μπορέσουν να αξιοποιηθούν για εμπλουτισμό των γνώσεων, βελτίωση των δεξιοτήτων κι ενίσχυση των διδακτικών ικανοτήτων των εκπαιδευτικών. Συνεπώς η συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε επιμορφωτικές δραστηριότητες και δραστηριότητες σκιώδους εργασίας, στα πλαίσια ενός ευρωπαϊκού προγράμματος, κρίθηκε αναγκαία. In English: At the beginning of 2019, when the application was submitted, one of the main targets of Primary Education schools in Cyprus was the improvement of students learning outcomes. This target arose in part from the low achievements of Cypriot students in international competitions (e.g., TIMSS) and the unexpected below average results in subjects of Mathematics and Science. These findings worried the teaching staff of Pernera Primary School and the teachers realized that they lacked the appropriate and required skills and knowledge. This reflection led to the awareness of the need for focused teachers’ trainings so that the teachers would be able to support the students to develop skills in STEM subjects (Science, Technology, Engineering and Mathematics), skills necessary to succeed in this demanding and technologically advanced society. At the same time, there was also the need to organize visits to schools abroad, where teachers would have the opportunity to attend courses and get familiar with new teaching methods and ideas for more effective learning. The above findings and the corresponding needs were discussed in a staff meeting. Α goal was set to establish a European project that could create opportunities to train teachers in STEM subjects, to exchange good practices with teachers abroad, to learn interesting and innovative methods of teaching the STEM subjects. Consequently, the participation of teachers in training activities and job shadow activities, within the framework of a European project, was deemed necessary.