Para paliar estas necesidades, nos planteamos una serie de objetivos a cumplir en nuestra institución educativa: PARA EL CENTRO: - Mejora de la práctica docente a través de la creación de un entorno más moderno, dinámico, abierto a nuevas prácticas educativas y a la colaboración con otros centros educativos e instituciones. - Ampliación de la oferta educativa del centro con el fin de ofrecer mayores oportunidades de logro en nuestro alumnado, sobre todo en lo relativo al aprendizaje de la lengua extranjera. - Mejora de la cualificación de su personal docente en la adquisición de nuevas metodologías activas para conseguir un mayor nivel de atención e interés por parte de nuestros alumnos y alumnas, obteniendo mayores resultados académicos. - Planificación estratégica de sus objetivos como institución y del desarrollo profesional de su personal. - Internacionalización de nuestro centro. PARA EL PROFESORADO: - Ampliación de conocimientos y desarrollo de nuevas metodologías activas con el fin de mejorar las competencias educativas y conseguir así, un alto desarrollo profesional. - Conocimiento de sistemas educativos diferentes al nuestro y aprendizaje de buenas prácticas para poder transmitir esos conocimientos adquiridos al resto del profesorado con el fin de ser aplicados en nuestro centro. - Mejora de la calidad y variedad de las actividades incluidas en nuestras Unidades Didácticas Integradas. - Dar una mayor respuesta a la diversidad social, lingüística y cultural a través de la internacionalización de nuestro centro. - Atender a las necesidades del alumnado que presente dificultades en el aprendizaje de la lengua extranjera. - Mejora de las competencias educativas en lengua extranjera, de manera que el aprendizaje de la misma no recaiga solo en el profesorado de inglés, sino a nivel de centro. - Mayor motivación y satisfacción en el trabajo diario en el aula. PARA EL ALUMNADO: - Aumento del interés y desarrollo de una actitud positiva hacia el aprendizaje de la lengua extranjera, dándole la importancia que tiene en la actualidad, ya que en el ámbito laboral, el inglés está adquiriendo una mayor relevancia por ser la lengua universal. - Mejorar los resultados académicos de nuestro alumnado mediante la aplicación de nuevas metodologías provenientes de países europeos que tengan éxito escolar. - Desarrollar la competencia lingüística mediante la realización de tareas, actividades o juegos que les permitan comunicarse oralmente de manera fluida. - A través de la transmisión de conocimientos sobre aspectos socio culturales diferentes a su entorno, el alumnado verá más allá de su realidad social y sentirá la necesidad de ampliar horizontes a través del aprendizaje de la lengua extranjera.
Nuestro interés nace a partir de una visita realizada por un grupo de directores daneses a nuestro colegio, por ser modelo de escuela inclusiva. En ella, dichos representantes quedaron altamente satisfechos por el trabajo que se realiza en el centro, ya que pudieron ver de primera mano parte de las actividades que se desarrollan en el mismo. A partir de ese momento, creció en nuestra Comunidad de Aprendizaje una curiosidad por saber, conocer y aprender nuevas metodologías procedentes de modelos europeos que nos permitan mejorar nuestra labor docente a través de la internacionalización de nuestro centro. Esta escuela se ubica en una zona rural en la que la actividad laboral predominante es la agricultura. El nivel académico, en la gran mayoría de las familias, es bajo, aunque su implicación en el colegio es bastante elevada, llegando a tener en el actual curso escolar más de 350 voluntarios y voluntarias que participan activamente en el proceso de enseñanza - aprendizaje de nuestro alumnado, puesto que se trata de una Comunidad de Aprendizaje. Los resultados en el área de lengua inglesa eran más bajos respecto del resto, por ello pensamos que con la internacionalización podríamos provocar mayor interés hacia su aprendizaje.