- Desarrollar la conciencia de la ciudadanía europea entre estudiantes como entre profesores. - Desarrollar técnicas para implementar el aprendizaje en grupo y el aprendizaje basado en proyectos en el aula. - Mejorar las habilidades lingüísticas y digitales entre el personal docente. - Crear un ambiente cooperativo de aprendizaje entre profesores, estudiantes y países que sea a la vez dinámico y colaborativo. - Formar a los profesores en las diferentes metodologías y técnicas de organización implementadas en Holyrood School. - Promover el trabajo colaborativo e interdisciplinar entre diferentes departamentos del mismo centro y entre ambos centros. - Transformar la metodología para facilitar la adquisición y cambiar el proceso de evaluación de las competencias básicas. - fomentar la curiosidad, el esfuerzo personal y la creatividad de los estudiantes. - aumentar la participación de los estudiantes para mejorar la convivencia dentro y fuera de la escuela. - formar al personal docente en estrategias para integrar a los nuevos alumnos. - fomentar y facilitar futuras movilidades de trabajo para los alumnos - promover la autonomía y el papel activo del alumnado en lo que respecta a su propio proceso de aprendizaje
El motivo por el que decidimos solicitar este proyecto es multidireccional. Por un lado, la concienciación de que las metodologías tradicionales ya no funcionan cuando trabajamos con nuestros alumnos, que reciben gran cantidad de contenido pero apenas retienen nada de ello. Por otro lado, hay un deseo del centro hacia su internacionalización, que lleva siendo bilingüe desde hace cuatro años. Además, se aprecia una falta de trabajo conjunto entre distintos departamentos, algo esencial, ya que podría beneficiar las interconexiones entre las distintas materias. Habíamos tenido contactos previos con Holyrood School a través de un proyecto común de e-Twinning que comenzó en 2016. Además, 4 profesores de Holyrood School nos visitaron en 2017 debido a su propio proyecto de job-shadowing Erasmus KA101. Los contactos con la escuela han sido continuos a través de diferentes medios de comunicación, por lo que era natural que quisiéramos visitar su escuela y aprender del grupo de profesores con los que habíamos estado en contacto. No sólo eso, el sistema educativo escocés ha cambiado radicalmente en los últimos 12 años y los resultados de ello empiezan a verse, así que estábamos seguros de que esta iba a ser una experiencia muy fructífera.