PATH-hankkeen alakohtaisia tavoitteita (Liite): teimme yhdessä alojen opettajien kanssa hankkeelle selkeät alakohtaiset tavoitteet. Tämä oli tärkeää oppia laajemmalle opettajakunnalle aloilla, näin saimme heidät mukaan hankkeeseen ja huomaamaan, että oppimistavoitteet voidaan saavuttaa myös kansainvälisillä jaksoilla. Tämä selkeästi innoitti Lappian asiantuntijoita mukaan kv-hankkeisiin.
Hankkeen tavoitteena oli edelleen vahvistaa Lappian opiskelijoiden ja asiantuntijoiden kansainvälistä ammatillista osaamista nimenomaan pohjoisen Suomen tarpeisiin ja olemassa oleviin ja tuleviin haasteisiin ja muutoksiin opiskelussa ja työelämässä. Aiemman TAPS-hankkeen tuloksia hyödynnettiin tässä hankkeessa. TAPS-hankkeen myötä Lappia on saanut uusia kumppaneita ulkomailta sekä useat asiantuntijat, jotka eivät ole aiemmin olleet mukana, ovat osallistuneet hankkeen kv-jaksoille. Näin on saatu Lappialle uusia kansainvälisiä osaajia ja osaamista myös henkilökuntaan, joka on oppilaitokseen jäävää osaamista. Tätä osaamista lisättiin myös tämän hankkeen myötä. Opiskelijoiden kv-osaamisen vahvistaminen hyödyntämään pohjoisen Suomen työelämän tarpeita on tärkeä menestystekijä työllistymiseen alueelle. Lappian strategian ja kv-suunnitelman mukaisesti oli tarkoitus lähialueen kv-toimintaa eli opiskelija- ja henkilökunnan liikkuvuutta pohjoiseen Ruotsiin ja Norjaan, jossa on tarjolla pohjoisia työmarkkinoita. Tärkeää oli myös, että oppilaitoksen johto onollut nyt tiiviisti mukana myös tässä hanketyössä, joka osaltaan mahdollistaa myös henkilökunnan aktiivisen osallistumisen hankkeen toteutukseen. Ao Lappian aktiivinen kv-toiminta todetaan yhdeksi oppilaitoksen menestystekijäksi myös opiskelijarekrytoinnissa johtuen opiskelijoiden yhä lisääntyvästä kiinnostuksesta kansainvälisiä työssäoppimisjaksoja kohtaan. Pohjois-Suomen työelämän tarpeet kansainvälisille osaajille on tärkeä nyt ja tulevaisuudessa lisääntyvän matkailun ja kansainvälistyvän yritys- ja palvelukulttuurin myötä. Lappian strategian mukaisesti meidät tunnetaan siitä, että olemme kansainvälinen toimija talousalueellaamme Länsi-Lapissa ja Meri-Lapissa. Lappian stategia ja kv-suunnitelma korostavat jatkuvaa vuorovaikutusta koulutuksen ja työelämän välillä talousalueella, joka mahdollistaa Pohjois-Suomen työelämän muutoksiin ja sen tarpeisiin reagoimisen. Lapin maakuntastrategian 2040 mukaan Pohjois-Suomessa monikulttuurisuus yleistyy ja globalisaation aalloissa luoviminen on kriittinen menestystekijä alueelle. Strategia painottaa arvoperustana avoimuutta ja kansainvälisyyttä, joka on läsnä kaikessa arkipäivän toiminnassa, myös koulutuksessa. Strategia korostaa myös Pohjois-Suomen palveluiden kehittämistä kansainvälisille markkinoille sekä työntekijöiden osaamisen kehittämistä. Kemi-Tornio alueella on palveluyritysten lisäksi kansainvälisesti merkittävä teollisen osaamisen keskittymä, joka arvostaa kansainvälistä osaamista. Tämän hankkeen avulla Lappia tuotti alueelle kansainvälisiä, monikulttuurisen työelämän ja ammatillisen opetuksen osaajia. Samalla edistetään myös työnantajien kansainvälisten osaajien rekrytoimista työelämään ja yritysten menestyksellistä toimintaa Pohjois-Suomessa.Hankkeen toisena tavoitteena oli, että opiskelijat ja asiantuntijat oppivat omaa ammatillista kasvua tukevia tietoja ja taitoja peilaten niitä kestävän kehityksen pohjoisen kehitystarpeisiin. Tavoitteena oli tunnistaa, osallistua ja hyödyntää eri kulttuurien työhyvinvointia edistäviä toimintamalleja.Tulevaisuuden ammateissa ja opiskelussa jaksaminen edellyttää kokonaisvaltaisen hyvinvoinnin ylläpitämistä. Lappiassa on suuren suosion saanut Liikkuva Lappia-hankkeen myötä on toteutettu useita eri malleja työkyvyn ja -hyvinvoinnin ylläpitämiseen ja kehittämiseen ja nyt niitä sisällytettin myös opiskelijoiden ja asiantuntijoiden kv-jaksoille. Lappiassa opintojen lisäksi opiskelijoilla on mahdollisuus liikkua ja harrastaa, joten liikkumista lisääviä toimintoja on sisällytetty tiiviiksi osaksi opetusta ja samalla tuetaan myös vapaa-ajan liikkumista. Tarjolla on ammattiosaajan työkykypassi, jonka opiskelijat saavat suoritettuaan opintokokonaisuudet; työkyvyn ja hyvinvoinnin ylläpitäminen 1,2, harrastuneisuus ja yhteistyövalmiudet sekä työkykyvalmiuksen vahvistaminen. Liikkumisen lisäksi sisältönä on terveystietoa, ergonomiaa ja tutortoimintaan osallistuminen. Työkykypassin tavoitteena on lisätä tietoja, taitoja ja motivaatiota huolehtia omasta terveydestä ja hyvinvoinnista opiskelun aikana ja sen jälkeen työelämässä. Työkyvystä huolehtiminen on osa ammattitaitoa. Kv-jaksoilla opiskelijoilla ja myös asiantuntijoilla oli mahdollisuus tutustua vastaanottavan organisaation mahdollisesti käytössä oleviin työhyvinvointia edistäviin käytäntöihin. Samalla oli mahdollisuus viedä omaa tietoa ja osaamista ulkomaisiin harjoittelupaikkoihin. Hankkeessa tärkeä tavoite oli vertaisoppia toisilta ja soveltaa oppimaansa omaan opiskeluun, työn tekemiseen ja opetukseen. Vaihdot henkilökohtaistettiin ja suunniteltiin aina yksilön ammatillisten tavoitteiden ja myös heidän kykyjensä mukaan.Tämän hankkeen tuloksia arvioitiin koko hankkeen toteutuksen ajan ja niitä hyödynnettiin tulevissa vaihdoissa ja hankkeissa. Kovin lyhyeksi ja kevyeksi jäi vain hankkeen toteutus!