Art. 29 of the Treaty on European Union lists the prevention and combating of corruption, organised or otherwise, as one objective enabling the creation and safeguarding of a European area of freedom, security and justice. It has been the European Commission’s continuous intention to reduce corruption at all levels in a coherent way within the EU institutions, in EU Member States and outside the EU, i.e. political corruption, corrupt activities committed by and collusively with organised crime groups, private-to-private and so-called petty corruption. Despite the fact that the Council Framework Decision 2003/568/JHA on combating corruption in the private sector is already 15-year old, the situation of EU Member States is still very unbalanced, with the E.U. member states ranking from n°2 (Denmark) to n°71 (Bulgaria) in the Transparency International 2017 Corruption Perceptions Index. It is an area where tangible progress still needs to be made and where promoting cooperation, peer learning and exchanges of experience at European level would help upgrading the ranking of the weaker countries, based on the expertise of the best performing countries. It is also an area where a significant part of the expertise dissemination must start with higher education, because the topic of anti-corruption is still facing general skill gaps, including for educators. This is all the more true as anti-corruption has been siloed for a long time into the Law School programmes whereby recent developments in the corporate world with the multiplication of corruption cases illustrate the urgent need to better train and educate future managers and business leaders into the principles and practicalities of anti-corruption. This project aims to respond to these challenges: building a robust anti-corruption learning program for educators to train MBA students and disseminate best practice on standard terms across Europe in line with the Council Framework Decision 2003/568/JHA. Objective 1- Create a standard Pan-European course on anti-corruption for MBA students, which will be designed by a consortium formed of High Education Institutions through their Ethics / MBA Research teams and Anti-Corruptions experts, all coming from a variety of European countries to ensure an harmonized view despite different cultural backgrounds, so that the exploitation of the course can cover all E.U member states. Objective 2- Disseminate a common approach to anti-corruption among MBA professors/lecturers and students/alumni, through a live network of all participants involved, providing them with a permanent access to a database of easy to read – clear to understand document references on anti-corruption, including a regularly updated library of real cases, all available on-line. Objective 3- Extend the reach of this course to at least one MBA programme per E.U. member state, through a robust exploitation plan. Practically, the project will span over a three-year period to (i) build the MBA course with the support of undisputable expert institutions and businesses teaming up with HEIs, (ii) then piloting and testing the course through the respective participating MBA programmes, to test the adequacy of the standadized course to a pan-European exploitation, and (iii) run the final version of the course into dissemination and exploitation, with a view to get it adopted by at least one MBA programme in each member state (long term plan). The partners consider that investing in knowledge, skills and competences about anti-corruption principles and processes has become a critical component of Higher Education to protect the ability of individuals, institutions, organisations and society as a whole to benefit from growth while ensuring equity, prosperity and social inclusion in Europe and beyond. It should directly contribute to the achievement of the promotion of European values in accordance with Article 2 of the Treaty on the European Union, under the headings of ‘democracy’ and ‘the rule of Law’.
Ce projet vise à répondre à ces défis : construire un solide programme d'apprentissage de la lutte contre la corruption pour les éducateurs afin de former les étudiants en MBA et de diffuser les meilleures pratiques en termes standard à travers l'Europe, conformément à la décision-cadre 2003/568/JAI du Conseil. Les objectifs du projet sont : Objectif 1 : Créer un cours standard paneuropéen sur l'anti-corruption pour les étudiants de MBA, qui sera conçu par un consortium formé d'institutions d'enseignement supérieur par le biais de leurs équipes de recherche en éthique / MBA et d'experts en anti-corruption, tous provenant d'une variété de pays européens pour assurer une vue harmonisée malgré les différents contextes culturels, de sorte que l'exploitation du cours puisse couvrir tous les États membres de l'UE. Objectif 2 : Diffuser une approche commune de l'anti-corruption parmi les professeurs de MBA et les étudiants/anciens élèves, à travers un réseau vivant de tous les participants impliqués, en leur fournissant un accès permanent à une base de données de références documentaires faciles à lire - claires à comprendre sur l'anti-corruption, y compris une bibliothèque régulièrement mise à jour de cas réels, tous disponibles en ligne. Objectif 3- Étendre la portée de ce cours à au moins un programme MBA par État membre de l'UE, grâce à un plan d'exploitation solide. En pratique, le projet s'étendra sur une période de trois ans pour i) construire le cours MBA avec le soutien d'institutions et d'entreprises expertes indiscutables faisant équipe avec les EES ; ii) puis piloter et tester le cours en ligne à travers les programmes MBA participants respectifs, afin de tester l'adéquation du cours standardisé à une exploitation paneuropéenne ; iii) lancer la version finale du cours dans la diffusion et l'exploitation, en vue de le faire adopter par au moins un programme MBA dans chaque État membre (plan à long terme). Les partenaires considèrent que l'investissement dans les connaissances, les aptitudes et les compétences sur les principes et les processus de lutte contre la corruption est devenu une composante essentielle de l'enseignement supérieur pour protéger la capacité des individus, des institutions, des organisations et de la société dans son ensemble à bénéficier de la croissance tout en assurant l'équité, la prospérité et l'inclusion sociale en Europe et au-delà. Il devrait contribuer directement à la promotion des valeurs européennes, conformément à l'article 2 du traité sur l'Union européenne, sous les intitulés "démocratie" et "État de droit".
L'article 29 du Traité sur l'Union européenne cite la prévention et la lutte contre la corruption, organisée ou non, comme un objectif permettant la création et la sauvegarde d'un espace européen de liberté, de sécurité et de justice. La Commission européenne a toujours eu l'intention de réduire la corruption à tous les niveaux de manière cohérente au sein des institutions de l'UE, dans les États membres de l'UE et en dehors de l'UE, c'est-à-dire la corruption politique, les activités corrompues commises par des groupes criminels organisés ou en collusion avec eux, la corruption entre particuliers et la petite corruption. Bien que la décision-cadre 2003/568/JAI du Conseil relative à la lutte contre la corruption dans le secteur privé ait déjà 15 ans, la situation des États membres de l'UE reste très déséquilibrée, les États membres de l'UE se classant du n°2 (Danemark) au n°71 (Bulgarie) dans l'indice de perception de la corruption 2017 de Transparency International. C'est un domaine où des progrès tangibles doivent encore être réalisés et où la promotion de la coopération, de l'apprentissage par les pairs et des échanges d'expériences au niveau européen permettrait de revaloriser le classement des pays les plus faibles, en s'appuyant sur l'expertise des pays les plus performants. Il s'agit également d'un domaine où une part importante de la diffusion de l'expertise doit commencer par l'enseignement supérieur, car le thème de la lutte contre la corruption se heurte toujours à des lacunes générales en matière de compétences, y compris pour les éducateurs. Ceci est d'autant plus vrai que l'anti-corruption a longtemps été cloisonnée dans les programmes des facultés de droit, alors que les récents développements dans le monde de l'entreprise avec la multiplication des cas de corruption illustrent le besoin urgent de mieux former et éduquer les futurs managers et chefs d'entreprise aux principes et aspects pratiques de l'anti-corruption.