PEDAGÓGIAI TERÜLET Az általunk legfontosabbnak tartott fejlesztendő terület leendő és jelenlegi oktatóink CIRKUSZPEDAGÓGIAI KOMPETENCIÁINAK FEJLESZTÉSE volt, amely alatt az egyes cirkuszi diszciplínák hatékony oktatásához szükséges pedagógiai eszköztár elsajátítását, a meglévő eszköztár fejlesztését értjük. Ahhoz, hogy oktatóink féléves, éves koncepcióban tudjanak gondolkozni, nagy szükség volt átgondoltabb pedagógiai munka végzésére. Ez a hiány azért keletkezett, mert jelenleg Magyarországon nincsen olyan iskola, amely cirkuszi oktatókat képez. Oktatóink foglalkozásai sokszor alkalomszerűek voltak, hiányzott belőlük egy előre meghatározott irány, egy cél, amely felé haladnak. Pedagógiai szempontból fontos volt, hogy a csoportok tagjai félévente, évente egy előadásban nyilvánuljanak meg, de tanáraink közül sokan nem rendelkezntek megfelelő kompetenciákkal a csoportok, egyének előadásra való felkészítéséhez. Ezeket tematikus cirkuszpedagógiai tréningeken való részvétellel fejlesztettük, valamint job shadowing tevékenységgel olyan külföldi partnerszervezeteknél, amelyekről tudtuk, hogy ezekben erősek. Az Egyesületünkben korábban nem volt OKTATÓI PLATFORM, PEDAGÓGIAI MUNKACSOPORT. Célunk volt, hogy a pályázat megvalósítása során létrehozzuk ezeket, hogy oktatóink megosszák egymással jó gyakorlataikat, profitálhassanak egymás tapasztalataiból. Szociális cirkuszi munkacsoportunk sikerrel működött korábban is, így annak mintájára az első kiutazások megvalósítása után fokozatosan sikerült beindítanunk a havi rendszerességű találkozókat, amelyekre azokat a tanárainkat szerveztük össze, akik szerették volna a külföldi kiutazásokon szerzett tapasztalataikat beépíteni pedagógiai munkájukba, valamint olyan cirkuszművészeket, akik a jövőben oktatási tevékenységet akarnak végezni. Az oktatói munkacsoport folyamatosan működött, működik a pályázat első évétől és a covid hullámokhoz igazodva élőben vagy online tartottunk rendszeres szakmai fórumokat. Célkitűzésünk volt, hogy a pályázat beindításával, az oktatók továbbképzésével és a pedagógiai munkacsoport megalakulásával a csoportból kiválasztásra kerüljön az a PEDAGÓGIAI VEZETŐ, aki összefogja és koordinálja majd az Egyesület pedagógiai munkáját. Erre az egyik kiutazónkat, Németh Lucát szántuk, de végül Gallyas Veronika tölti be ezt a szerepkört. Nálunk ebben jobban működő szervezetek, cirkuszi iskolák látogatásával, ezek működésének, szervezeti felépítésének és legfőképp pedagógiai munkájának megismerésével módunk volt az ott jól működő pedagógiai munkát erősítő intézkedéseket átvenni, adaptálni szervezetünk igényeinek megfelelően. OKTATÓI BÁZIS BŐVÍTÉSÉNEK TERÜLETE A projekt beadásakor az Inspirál Cirkuszközpontban nem volt elég oktató ahhoz, hogy új szintre emelhessük a központ működését. Szerettük volna vonzóvá tenni a cirkuszi zsánerek magas színvonalú oktatását olyan cirkuszművészek részére, akik eddig nem vagy csak minimálisan rendelkeztek oktatói tapasztalattal. Ennek eléréséhez motivációt szolgáltatott a külföldi ösztöndíjakon való részvétel, ahol már tapasztalt oktató cirkuszművészektől elsőkézből tanulhatták meg a cirkuszi pedagógia alapjait leendő oktatóink. CIRKUSZI ESZKÖZÖK HASZNÁLATÁNAK MAGASABB SZINTRE EMELÉSÉNEK TERÜLETE Az Inspirál Cirkuszközpontban oktatóink minden cirkuszi területen vezetnek csoportokat, így van labdazsonglőrködés, diabolo, ördögbot, poi, buzogány, talaj-, légi- és partnerakrobatika, hullahop,gumiasztal, silk csoportunk is. Ezeken kívül számos cirkuszi határterületen és testvérműfajban vezetnek foglalkozásokat, például showtánc, capoeira, breaktánc, parkour, lovastorna, kortárs tánc, jóga, kaszkadőr. Az oktatóink eddigi szakterületén való továbbfejlődését szerettük volna biztosítani, valamint azt is, hogy az összes többi cirkuszi eszközzel is tudjanak dolgozni mind alkotóként, mind pedagógusként, hiszen az egyes cirkuszi eszközökkel való munkát ötvözve magasabb színvonalú oktatói munkát tudnak végezni szélesebb választási lehetőséget adva a szervezetünkkel való együttműködéshez, hiszen így nem csak tematikus órák tartására lenne lehetőségük. Ezt mesterkurzusokon és általános cirkuszi workshopokon való részvétellel biztosítottuk. Ezeknek a kurzusoknak célja volt az egy-egy eszközhöz tartozó oktatási sajátosságok elsajátítása is. MENEDZSMENT TERÜLETE Egy ideális menedzsmentben, ami egy szabadidős cirkusziskolát vezet, szükség van adminisztratív és szakmai-pedagógiai menedzsmentre is. Nálunk mindkét alterület fejlesztésre szorult. Az adminisztratív területen az akkreditációk formáinak megteremtése, a nyilvántartások kezelése, a beiratkozások formáinak kialakítása és kezelése terén, a szakmai-pedagógiai menedzsment területén a tantárgyak, foglalkozások összefűzése egy koherens rendszerré, a tanárok szakmai felügyelete és a szakmai minőség biztosítása terén. A projejt célja volt, hogy menedzsmentünk tagjainak is lehetősége legyen a nemzetközi partnereinknél hosszabb időt eltölteni, hogy ott megtapasztalják és itthon alkalmazni tudják az ott már jól működő szervezetvezetési technikákat.
Főbb céljaink, amelyek megfogalmazódtak bennünk a pályázat beadásakor: 1.NEMZETKÖZI PARTNERKAPCSOLATOK FENNTARTÁSA, ÉPÍTÉSE A Magyar Zsonglőr Egyesület 2000-es alapítása óta számos nemzetközi kapcsolatot épített ki nemzetközi projektek szervezése, azokon való részvétel és külföldi szakmai találkozókon, rendezvényeken, konferenciákon való részvétel során. Ezek fenntartása, valamint új kapcsolatok építése fontos szervezetünk naprakészségéhez, fejlődéséhez. Célunk volt, hogy új, komolyabb pedagógiai profillal rendelkező partnerekkel való együttműködéseket alakítsunk ki, hogy magasabb szintre emeljük Egyesületünk pedagógiai munkáját. Fontosnak tartottuk azt is, hogy a továbbiakban is képviseljük Magyarországot a nemzetközi cirkuszi színtéren, valamint hogy közvetítsük Magyarországon a nemzetközi színtéren megismert legkorszerűbb cirkuszi trendeket. HÁLÓZATOSODÁS Célunk volt továbbá, hogy mélyítsük a kapcsolatot az Európai Zsonglőr Szövetséggel, mivel ennek partnerei tagjai sok fontos európai hálózatnak, így ha a Szövetséggel ápoljuk a kapcsolatot, az alakuló hálózatokról is információkat kapunk. A jelentkezéskor is tagjai voltunk több fontos európai zsonglőrhálózatnak (EJA, Circostrada, EYCO, Educircation), amelyek munkájában továbbra is aktívan részt akartunk venni. Szerettünk volna megismerni olyan cirkuszi hálózatokat, amelyeknek egyelőre nem vagyunk tagjai, de kölcsönösen hasznos együttműködést ígérnek. MUNKAMÓDSZEREINK BŐVÍTÉSE Külföldi szervezetek felépítésének, oktatási módszereinek alapos megismerése fontos volt szervezetünk továbbfejlődéséhez. Nagy igény volt a szervezeten belül arra, hogy más cirkuszi iskolák mindennapos működésének job shadowing általi megfigyelésével tovább tudjuk fejleszteni az Egyesület által 2016-ban alapított és azóta is működtetett Inspirál Cirkuszközpontot, amely egy nyitott közösségi tér cirkuszi és társművészeti ágak gyakorlására, tanulására, alkotó munkára. Szerettük volna elsajátítani szervezetünk hatékonyabb működése érdekében a tematikus gondolkozást, bővíteni, fejleszteni munkamódszereinket a miénknél jobban szervezett szervezetek megfigyelésével, majd a tapasztalatok adaptálásával a hazai gyakorlatban. TOVÁBBKÉPZÉSEKEN VALÓ RÉSZVÉTEL A MZSE nemzetközi tréningeken való részvétellel, ezek szervezésével biztosította mindig is oktatói számára a folyamatos fejlődést. Célunk volt, hogy oktatóink és a nálunk tanuló tehetséges cirkuszi alkotók nemzetközileg elismert oktatóktól tanuljanak és emeljék magasabb szintre az általuk választott cirkuszi eszköz használatát, oktatását. Mivel számos alkalomszerű cirkuszi rendezvényt, foglalkozást is szerveztünk és szervezünk azóta is, fontosnak tartottuk, hogy oktatóink minden cirkuszi diszciplínában jártasak legyenek, mivel ilyenkor a foglalkozást tartó oktatók több cirkuszi eszközzel is megismertetik a résztvevőket. Ez nem volt jellemző a pályázat beadásakor oktatói bázisunkra, erre szerettünk volna nagyobb hangsúlyt fektetni a jövőben. KONFERENCIÁK, SZAKMAI TALÁLKOZÓK SZERVEZÉSE A Magyar Zsonglőr Egyesület korábban minden évben megrendezte a Magyar Zsonglőr Találkozót, amelyre a magyar zsonglőrtársadalmon kívül külföldi vendégoktatókat, vendégfellépőket is vár. Szerettük volna minél szélesebb európai közönség felé megnyitni a rendezvényt, s hozzásegíteni a jelenlegi és jövőbeni magyar zsonglőrtehetségeket a hasonló európai találkozókon való részvételhez, fellépéshez. Más országok cirkuszi képzőhelyeinek mindennapi tevékenységeibe való belelátással értékes tapasztalatokat szerezhettek ösztöndíjasaink nemzetközi találkozók szervezésével kapcsolatban is. A szakmai konferenciáink színvonalának fenntartásához, fejlesztéséhez fontosnak tartottuk más hasonló európai konferenciák látogatását. ÚJ SZERVEZETI PROFILOK BEVEZETÉSE A pályázat beadása előtt kevéssé foglalkoztunk cirkuszi tematikájú csapatépítő tréningek szervezésével, de szerettük volna bővíteni az ilyen jellegű tevékenységünket. Ehhez jó lehetőség a külföldön ezt már sikerrel alkalmazó cirkuszi társulatok, cirkuszi iskolák több évtizedes tapasztalatainak megismerése. Szerettünk volna más felnőttképzési formákra is ötleteket gyűjteni az ebben tapasztaltabb nemzetközi szervezetektől SZOCIÁLIS CIRKUSZI MUNKÁNK FEJLESZTÉSE Szervezetünk évek óta foglalkozik szociális cirkusszal, melynek módszereit folyamatosan kutatjuk, teszteljük. Ennek érdekében hazai intézményekkel és nemzetközi partnerszervezetekkel működtünk és működünk továbbra is együtt. Több alkalommal bemutatókat és csoportos foglalkozásokat tartottunk készségfejlesztő és csoportterápiás céllal gyermekotthonokban, testi és értelmi fogyatékosok számára mind hazai, mind más európai helyszíneken. Annak érdekében, hogy ezek a továbbiakban is magas színvonalon menjenek végbe, külföldön működő szociális cirkuszi tevékenységek megismerését, jó gyakorlatok átvételét, adaptálását eddigi technikánkba kiemelten fontosnak tartottuk.