L'obiettivo per l'intero consorzio è stato elevare le competenze dei docenti per rendere il curricolo verticale della Scuola Internazionale "autosufficiente" in modo da eliminare nel medio termine (5 anni) la presenza dei docenti madrelingua che hanno un costo elevato per la rete. Ciò è necessario alla luce del fatto che la sperimentazione è finanziata con il 4% dei fondi destinati alla ricostruzione della città dell'Aquila colpita dal sisma del 2009 e vengono erogati attraverso fondi Cipe. Non sarà possibile tuttavia poter contare ancora per molti anni su queste risorse. I docenti delle scuole secondarie di secondo grado (IIS Bafile e il Convitto Cotugno) hanno potenziato la loro formazione nel CLIL seguendo dei corsi specifici avendo compiti di disseminazione all'interno della rete di Scuola Internazionale. I docenti delle secondaria di primo grado (Dante Alighieri, Mazzini e Carducci) hanno focalizzato la propria formazione sullo sviluppo delle DNL soprattutto Matematica e Scienze implementando altresì le competenze di cittadinanza relative all'autoimprenditorialità. Gli insegnanti della scuola Primaria (IC Carducci, Mazzini e Alighieri) hanno focalizzato le competenze nell'uso delle ICT così come i colleghi della scuola dell'Infanzia . EAW (acronimo di progetto) ha avuto inoltre lo scopo, attraverso un progetto di ricerca-azione, di monitorare mediante una studio comparativo di classi campione, i risultati ottenuti dalla sperimentazione della Scuola Internazionale. Lo studio è stato realizzato da INVALSI sulla base di un protocollo d'intesa con l'USR Abruzzo, focalizzando l'impatto che la rete ha avuto nel miglioramento dei risultati di Italiano e Matematica (cfr allegato report)
Il progetto è nato dalla necessità di potenziare le abilità dei docenti delle due reti di scuole internazionali sia linguistiche sia nel CLIL (inglese) delle discipline coinvolte nelle due reti attivate nel 2016 e finanziate con i fondi della ricostruzione della città dell'Aquila colpita dal sisma del 2009. Si tratta di un curricolo verticale che coinvolge 6 istituzioni scolastiche (partner del progetto EAW) che insiste nella città dell'Aquila e di una seconda rete costituita da 4 Istituzioni scolastiche, ubicate in 4 piccoli comuni montani vicini all'Aquila che hanno potuto beneficiare dei risultati di progetto grazie ai momenti di restituzione (due seminari online) e attraverso la disseminazione dei colleghi coinvolti nelle mobilità. I due curricoli verticali coprono tutto il percorso scolastico: dalla scuola dell'infanzia alla scuola secondaria di secondo grado (due licei Bafile e Cotugno) approdando alla certificazione ICGSE. Vista l'importanza delle due reti per la ripresa post sisma della città dell'Aquila, si è voluto progettare EAW per dare modo ai docenti di potenziare le proprie abilità nella lingua Inglese utile a veicolare le discipline coinvolte nel corso di studi dando loro l'opportunità attraverso specifici corsi di potenziare nel contempo le strategie in CLIL.