Šiuo projektu siekėme įgyvendinti du tikslus: 1. Mokinių profesinių gebėjimų tobulinimas, taip didinant profesinio mokymo kokybę Mokymo centre ir užtikrinant didesnes būsimų absolventų įsidarbinimo galimybes. Projekto dėka buvo skatinamas mokinių žingeidumas, noras tobulėti perimant kitų šalių gerąją patirtį būsimame darbe. Sėkmingai įgyvendinus šį iškeltą tikslą, Mokymo centras prisideda prie mažinimo švietimo ir mokymo metu įgytų žinių ir darbo srityje reikalingų įgūdžių ir gebėjimų neatitikimo ir didina jaunimo galimybes įsidarbinti. 2. Profesijos mokytojų technologinių kompetencijų tobulinimas. Svarbu mokytojams išsamiai susipažinti ir patiems padirbėti su naujausiomis gamyboje, versle taikomomis technologijomis, kad mokiniams galėtų perduoti šviesiausią patirtį ir parengtų gerus darbuotojus. Mokytojai būtų pajėgūs atnaujinti mokymo programas pagal naujausius reikalavimus, moderniausias mokymo priemones bei įgytų žinių kaip dirbti su moderniausia mokymo įranga. Mokytojams tai labai aktualu, nes Mokymo centras buvo gavęs finansavimą dėl statybos sektorinio praktinio mokymo centro įrengimo, ir buvo įsigyta naujausia moderniausia mokymo įranga bei medžiagos bei priemonės.
Klaipėdos Ernesto Galvanausko profesinio mokymo centro tarptautiškumo strategijos 2018-2023 metams tikslas – plėtoti ir gerinti profesinį mokymą ir rengimą per tarptautinį bendradarbiavimą. Bendradarbiavimas su Europos sąjungos institucijomis, dalijimasis gerąją patirtimi, mokymasis vienas iš kitų, naujų mokymo metodų sisteminimas ir pritaikymas savo organizacijoje, naujos informacijos rinkimas, gerina darbuotojų bei mokinių profesinę kvalifikaciją tiesiogiai ir netiesiogiai. Mokymo centras yra įsidiegęs profesinio mokymo kokybės valdymo sistemą, siekia vykdyti kokybišką profesinį mokymą, priartintą prie tarptautinių standartų, tobulinant profesinius įgūdžius ir siekiant profesinio mokymo tarptautiškumo. Taip sukuriant geresnes sąlygos būsimiems absolventams įsitvirtinti Europos darbo rinkoje. Profesinis mokymas turi žengti koja kojon su nuolat modernėjančiomis technologijomis, atitikti darbo rinkos reikalavimus. Stiprinant profesinio mokymo kokybę būtina investuoti ne tik į materialinės bazės atnaujinimą, bet ir į būsimų darbuotojus rengiančių mokytojų kvalifikaciją.