VOOR STUDENTEN: meer studenten (brede doelgroep) een buitenlandervaring. Persoonlijke groei (met accent op probleemoplossend vermogen, ondernemend gedrag en persoonlijk leiderschap).Betere leerresultaten van meer gemotiveerde studenten, verbeterde interculturele competenties en vaardigheid in een vreemde taal, verbeterde inzetbaarheid op de arbeidsmarkt en verbeterd loopbaanperspectief. VOOR MEDEWERKERS: geïnspireerde medewerkers met een verruimde blik, nieuw perspectief en verbeterde didactische en taalvaardigheden. Nieuw, uitdagend ontwikkeld curriculum met internationale dimensie en accent op ondernemend gedrag, nieuw perspectief tav onderwijs- en personeelsbeleid. Daarnaast uitbreiding van het internationaal netwerk van medewerkers, en daarmee van het FC, gericht op het behouden (en waar nodig verbeteren) van de kwaliteit van de stagebegeleiding ter plaatse en het starten van nieuwe uitwisseling/samenwerking. Mogelijke ontwikkeling van digitale leermodules met bestaande of nieuwe partners. Deze resultaten dragen bij aan de volgende outcomes: - Studenten en staf zijn in staat om ontwikkelde interculturele en taalvaardigheden effectief in te zetten - Een groot aantal studenten vindt passend werk - Nieuwe onderwijstechnieken/aanpak voor inclusief onderwijs (bv tolerantie, omgaan met diversiteit in de klas), specifiek voor studenten met moeilijk te begrijpen gedrag - Medewerkers vinden een internationale dimensie in het curriculum vanzelfsprekend
Het Friesland College is een inclusieve school en is voor iedereen. De afgelopen jaren bouwde het FC met partners in de regio diverse innovatieve Europese strategische partnerschappen op o.a. het gebied van ondernemerschap op. De relatie met verschillende partners is verduurzaamd en we kennen elkaars krachten. Het FC kiest voor een duidelijke kwaliteitsslag als het gaat om inbedding van internationalisering in de organisatie. Dit is vastgelegd in ons koersplan ‘Waar leren werkt’ en de kwaliteitsagenda mbo 2019-2022. Het FC leidt studenten op tot praktische wereldburgers, die in hun vak én in de samenleving goed hun weg kunnen vinden. Het aanleren van internationale competenties en vaardigheden moet onderdeel worden van het curriculum van iedere opleiding, door I@H of een buitenlandverblijf. Binnen de regio wordt meer samenwerking gezocht met collega-mbo's, hbo/wo en gemeente/provincie. Dit zorgt voor versterking van het (internationale) netwerk. Medewerkers hebben een sleutelrol in het creëren van bewustwording, omgaan met andere culturen, normen en waarden én het enthousiasmeren van studenten én collega’s om over de grens te kijken. Onderdeel van de internationaliseringsstrategie voor de komende jaren is, dat 10% van de studenten én medewerkers naar het buitenland gaat. Mede door dit project worden onze studenten én medewerkers praktische, ondernemende wereldburgers. Zij kijken met een open blik om zich heen en weten dat de wereld groter is dan hun eigen vertrouwde omgeving. Hierdoor zijn zij goed voorbereid op een globaliserende arbeidsmarkt en zijn zij breed inzetbaar. De volgende activiteiten worden ingezet: PROFESSIONALISERING STAF Medewerkers gaan op stage naar bestaande én nieuwe partners en maken kennis met een ander onderwijssysteem, een andere cultuur, normen en waarden. Dit geldt ook voor LIO'ers; zij zijn de docenten van de toekomst. Stafmedewerkers (management, beleidsmedewerkers, ondersteuners) worden nadrukkelijk betrokken. LANGE STAGES De lange stages van horeca, toerisme, wellness, en verpleging worden gecontinueerd. Uitbreiding van (lange) stages naar de opleidingen bouw/techniek en onderwijsassistent. SOCIALE INCLUSIE De jaarlijkse 3-weekse stage voor studenten Facilitair2 naar Malta wordt gecontinueerd. Daarnaast start een pilot voor niveau 2-CIOS studenten, die meedraaien in de organisatie van de Alternatieve elfstedentocht (Oostenrijk). Extra aandacht voor studenten met minder kansen (verschillende niveaus). VERSTERKEN (SOCIAAL) ONDERNEMERSCHAP Tot dusver bleef contact met partners in een KA2-project ondernemerschap beperkt tot de collega’s die betrokken waren bij het project. Nu gaan meer collega's leren én profiteren van deze kennis en kunde d.m.v. job shadowing. Daarnaast halen we Europese partners voor masterclasses/trainingen naar het FC. KEUZEDELEN MVT Binnen de keuzedelen MVT wordt het mogelijk om 2 weken naar een Engelstalig, Spaanstalig, Franstalig of Duitstalig land te gaan. De laatste 2 jaar draaide een kleine pilot met een groepje Toerisme studenten dat naar Spanje ging. Dit moet ook mogelijk worden voor andere FC-studenten. Uiteindelijk moet elke student een deel van het keuzedeel MVT in het buitenland kunnen doen.