O projeto visava a mobilidade de formandos de Educação e Formação Profissional, do curso profissional de Técnico Auxiliar de Saúde, para realizar estágio em empresas no ramo dos Cuidados de Saúde em Espanha e República da Irlanda, por um período de 4 semanas. Objetivos: - proporcionar experiências de aprendizagem de grande impacto a nível pessoal (com o desenvolvimento das soft skills: o pensamento crítico, a criatividade, o trabalho colaborativo, o espírito de equipa, a capacidade de empreendedorismo e de resolução de problemas), a nível profissional (aperfeiçoamento da formação técnica em contexto mais alargado e diversificado, de grande valor para um CV mais competitivo a uma escala europeia, com uma certificação de grande valor para o currículo); cultural e linguístico; - promover o desenvolvimento de competências num número progressivamente mais alargado de alunos e docentes, conducentes à criação de cidadãos globais, interventivos e responsáveis, alargando, também, uma rede de contactos que facilitará a internacionalização do Agrupamento; - criar igualdade de oportunidades entre os alunos dos cursos profissionais e dos outros cursos, no acesso e participação em projetos de educação e desenvolvimento Erasmus+.
Foi a primeira candidatura do Agrupamento a um projeto KA1(ensino profissional). O projeto KA 102– “Empowering Healthcare Skills – European Adventure” – 2019-20 surgiu da necessidade da promoção e valorização da formação profissional, dando, pela primeira vez, a oportunidade a alunos de cursos profissionais de realizarem uma formação em contexto europeu. O agrupamento tem 271 alunos a frequentar os cursos profissionais e são muito os que se debatem com dificuldades de aprendizagem, nomeadamente ao nível do Inglês e problemas de assiduidade. O contexto sócio-económico e cultural destes alunos é, de um modo geral, desfavorecido, pouco estimulante e potenciador de exclusão. O PDE dá relevância a 3 aspetos estruturantes: (1) Apostar na mudança do “mindset” dos docentes do agrupamento para enfrentarem os desafios de uma escola ao serviço das linhas orientadoras definidas pela União Europeia para a Escola do Século XXI; (2) Apostar numa mudança do “mindset” dos alunos dos cursos profissionais, no que concerne à resistência à mudança e à abertura para novas experiências de aprendizagem e de vida; (3)Proporcionar aos alunos uma experiência formativa, cultural, social e pessoal muito para além da sua realidade atual.