Syftet med projektet var att som en motivator främja närvaro och ökad möjlighet till gymnasieexamen och på detta sätt motverka tidiga avhopp från gymnasiet. Även integrera entreprenörskap och öka elevs anställningsbaret samt medföra ökad kvalitet i yrkesutbildning. Våra elever och lärare skulle: • Utveckla språkkunskaper,framförallt fackspråkliga .• Öka och stärka sina yrkeskunskaper utifrån ett globalt perspektiv • Möta människor och kulturer bortom Sveriges gränser samt utveckla ett perspektiv att kunna sätta Sverige i relation till andra länder både yrkesmässigt men även kulturellt • Öka studiemotivation och skolnärvaro hos elever genom tydligare koppling till ett framtida yrkesliv i en internationell bransch .• Öka eleves självtillit och självkännedom i yrkeskompetens i ett internationellt sammanhang. • Öka ämneskompetens och didaktisk förmåga hos undervisande lärare i ämnen som är i snabb och ständig utveckling. • Öka viljan hos skolpersonal att vilja arbeta mer med internationella frågor och kontakter. Sammanfattningvis, säkra att våra yrkesutbildningar är verklighetsförankrade, god kontakt med europeiskt näringsliv, och att öka elevernas motivation med sin valda utbildning.
Vi sökte Erasmus+ KA102 som konsortium för att hantera gemensamma behov som uppmärksammats hos våra skolor inom APL, hälsa och närvaro, motivation i yrkesprogram och stöttning av elever i deras utveckling att slutföra sina studier, förtydliga deras mål med sin yrkesutbildning samt ge dem starkare ställning på arbetsmarknaden. Parallellt med att eleverna gavs möjligheten att resa utomlands behövde vi också se till att våra yrkeslärare fick liknande möjligheter/erfarenheter. Detta pga att vi hade uppmärksammat att de var i behov av kompetensutveckling och omvärldsspaning för att stötta eleverna ute på APL utomlands. APL utomlands skulle fungera som en motivator för ökad närvaro, ökad måluppfyllelse och ökat självförtroende. Genom konsortiumansökan visade vi, från huvudannanivå, att internationalisering är mycket viktigt för våra elever och lärare för att hålla undervisning och program verklighetsnära och ge elever och lärare ett större nätverk. Genom att vi gjorde denna KA102-konsortiumansökan tog vi flera steg närmare i att närma oss APL-frågor med enhetligare syn på utvärdering och bedömning inom APL, hitta gemensamma rutiner för att hantera dessa konsortium-projekt och stärka varje skolas internationaliseringsarbete.