Yaptığımız okul ihtiyaç analizine göre; öğretmenlerimizin yaklaşık %60’ ının daha önce hiç göçmen öğrencilerle çalışmadıkları ve göçmenlerin sosyal içermeleri ile ilgili bir durumla karşılaşmadıkları sonucu tespit edilmiş ve öğretmenlerimizin heterojen sınıflarında ve okulda meydana gelen sorunların çözümünde yetersiz kaldıkları anlaşılmıştır. Proje uygulaması ile Öğretmenlerimizin problem çözme yetkinliğinin artırılması, yerel öğrencilerimizin olumsuz bakış açılarının değiştirilmesi,göçmenlere karşı yapılan zorba davranışların azaltılması, göçmen/mülteci öğrencilerin okula entegrasyonlarını kolaylaştıracak yeni yöntemlerin öğrenilmesi, okul ve çevresine kültürel çeşitliliği fark ettirilmesi sonucu iletişim engellerini azaltmak elde etmeye çalıştığımız hedefler arasındadır. Ayrıca Okulumuzda karşılaşılan bu sorunların doğal olarak sebep olduğu eğitim kalitesinin düşüşünü engellemek ve negatif okul atmosferinin önüne geçerek göçmen çocukları okulda tutmak ve uzun vadede okul terk oranını %10 un altına indirmek Okulumuzun nihai hedefleridir.
Okulumuz Antalya’nın en çok göç alan ilçesinde bulunmaktadır. Her sınıfta en az 6 mülteci veya göçmen toplamda ise 197 göçmen ve mülteci öğrencimiz bulunmaktadır. Yerel öğrencilerimizde ise bu öğrencilerimize karşı hoşgörüsüz, adaletsiz, empatik olmayan ve zorba tutumlar artmış, Bu sebeple göçmen ve mülteci öğrencilerimizin entegrasyonlarında zorluklar oluşmuştur. Görülen bu sorunlardan dolayı Okul Rehber Öğretmenlerimiz tarafından 24 maddelik göçmen öğrenci tutum ölçeği hazırlanmış; idarecilerimiz, öğretmenlerimiz, veli ve yerel öğrencilerimizden oluşan 700 kişilik bir gruba uygulan bu ölçeğe göre en çok işaretlenen maddeler arasında; “kültürel uyum, iletişim ve yeterlilik” problem alanları olduğu tespit edilmiştir. Diğer yandan okulumuzda eğitim alan 197 göçmen ve mülteci öğrenciye uygulanan ankette ise en çok işaretlenen maddeler “zorbalık, hoşgörüsüzlük ve dil engeli” olmuştur. Okulumuz bünyesinde bu sorunları çözebilmek için çeşitli atölye ve projeler uygulanmış fakat öğrenciler arasında empati yoksunluğu, ayrımcı ve zorba yaklaşımlar, adaletsizlik gibi durumlarla başa çıkma konusunda idareci ve öğretmenlerimizin yetersiz kaldığı gözlemlenmiştir. Yeni ve farklı yöntemlere ihtiyaç duyulduğu için bu proje yazılmıştır.