„Toleranta este celălalt nume al libertatii.” (Mahatma Gandhi) “Sa plece copilul cu sida din clasa”, “Nebunul acela cu depresie…”, “Surdul ala…”, “Tiganul!”, “Sarantocul…” sunt cuvinte pe care, din nefericire, la auzim destul de des in jurul nostru. In pofida faptului ca statele membre UE au adoptat o legislatie care are in vedere discriminarea in domenii diverse ale vietii sociale (de ex. Carta drepturilor fundamentale a UE, 2000), numeroase colectivitati umane se confrunta inca cu diverse forme de discriminare, violenta verbala sau fizica si excluziune sociala. In sistemul formal de invatamant exista initiative individuale de educatie privind discriminarea si lipsa de toleranta, dar acestea nu sunt structurate intr-un program, astfel incat sa aiba un impact serios. Educatia in familie este, de asemenenea, precara, multi parinti dand ei insisi dovada de intoleranta. Efectele acestor situatii sunt dramatice, mai ales pentru tineri. Relatiile dintre ei si cei din jur, fie in clasa, fie la locul de munca sau in familie se deterioreaza. De aceea multi adolescenti parasesc inca timpuriu scoala (10,6% media europeana, cf. Eurostat 2017) sau locul de munca, ceea ce genereaza sentimentul ratarii. Nu sunt capabili sa stabileasca relatii interumane sanatoase si trainince, devin victim ale intolerantei sau ajung ei insisi intoleranti. 48,2% din populatia europeana prezinta risc de excludere sociala (cf. Eurostat 2016). Educatia nonformala reprezinta o sansa oferita tinerilor, dar lucratorii cu tinerii nu au intotdeauna competente suficiente pentru a interveni in acest domeniu. Din acest motiv, ne-am concentrat atentia pe factorul educatie nonformala si am cautat o metoda care sa permita o analiza atenta si profunda a fenomenului intolerantei, pe care dorim sa-l combatem. Am cazut de acord ca aceasta este metoda autobiografica, pentru ca implica energiile eului, organizeaza lumea in jurul propriei finite, facand-o, astfel, mai usor de inteles, da sens si valoare experientelor personale. In cadrul analizei de nevoi a proiectului, lucratorii cu tinerii din organizatiile partenere au realizat un chestionar, supervizat si interpretat de un psiholog ARVIS, la care au raspuns 100 de tineri (12-19) din scoli-partenere ale organizatiilor ROST si 50 de lucratori cu tinerii din organizatiile ROST. Chestionarul a dat la iveala aspecte ingrijoratoare, dintre care selectam urmatoarele: Tineri: - 85% s-au simtit macar o data discriminati, din diverse motive (varsta, infatisare, religie etc.) Lucratori de tineret: - 55% nu au auzit de metoda autobiografica - 88% nu au aplicat aceasta metoda in lucrul cu tinerii In consecinta, credem ca proiectul „ Rethinking Oneself, Re-telling the Story of Tolerance” (ROST), care se va concentra pe problema combaterii intolerantei cu metode nonformale, si mai ales cu metoda autobiografica, este necesar si va avea efecte benefice atat in viata personala, cat si in in cea scolara sau profesionala a tinerilor. Am conceput urmatoarele obiective ale proiectului, care se adreseaza unui grup-tinta principal format din 32 de lucratori cu tinerii (la care se adauga 4 formatori) din 13 organizatii din 9 tari din Program: GR, IT, LV, LT, PL, RO, ES, TR, UK si 3 Partenere: AM, GE, UA. Obiectiv general Imbunatatirea nivelului de competenta si calitatii activitatii profesionale a grupului-tinta principal. Obiectiv specific Dezvoltarea competentelor si aptitudinilor-cheie ale 32 de lucratori cu tinerii, prin intermediul unui curs de formare in domeniul educatiei cu metode nonformale pentru toleranta, in scopul formarii, la adolescenti, de competente sociale. Competentele vor fi recunoscute de certificari (32 Youthpass, 36 Certificate de participare) oferite de coordonatorul ROST la finalul cursului, 26 oct. 2019 Obiective operationale. Cei 32 de cursanti: 1. Vor dobandi o cunoastere aprofundata a problemei educatiei pentru toleranta prin metoda autobiografica si alte metode nonformale; cel putin 7 concepte/ idei/ teorii pana in oct. 2019 2. Isi vor spori abilitatile de lucru cu tinerii prin experimentarea metodei autobiografice si a altor metode nonformale in scopul combaterii discriminarii si al dezvoltarii atitudinii de toleranta; 10 metode/ tehnici/ tipuri de activitati pana in oct. 2019 3. Isi vor dezvolta o atitudine si un comportament proactiv fata de problema tolerantei si a metodelor nonformale de educatie, prin proiectarea si punerea in act a unei campanii de constientizare si a unui program de educare a adolescentilor (si, facultativ, a unor persoane de alte varste); oct. 2019 si dupa sfarsitul proiectului, pe termen nedefinit ROST urmareste - Obiectivul Erasmus+ - îmbunătățirea calității muncii la nivelul instituțiilor de formare, (in domeniul educatiei nonformale pentru toleranta si al metodologiei nonformale) - Prioritatea europeana in context national - acţiuni care promovează incluziunea si dezvolta competente sociale - Obiectivul programului - implicarea ţărilor partenere