Основната цел на обучението беше да развием капацитета на младежки работници от страните партньори за разработване и прилагане на програми за обучение на млади хора, насочени към повишаване на осведомеността им по социално значими теми, чрез използването на интерактивни театрални техники. Темите, върху които се фокусирахме, бяха свързани с правата на човека, активното гражданство и участието на младите хора, с акцент върху равенството между половете, превенцията на насилието, основано на пола, борбата с табутата, стигмата и дискриминацията, засягащи уязвимите групи, изграждането на мир и разрешаването на конфликти. По време на курса на обучение обучителите използваха техники от подхода „връстници обучават връстници“, базирани на театъра като основен инструмент за постигане на общата цел на този проект и като начин за прилагане на инициативи за обучение на връстници чрез иновативен подход, за млади хора, включително маргинализирани групи (етнически малцинства , бежанци, мигранти, ЛГБТ, младежи с увреждания и др.). Младежките работници от страните партньори имаха възможността да се запознаят с практически дейности, базирани на ръководството за театрални техники за обучение на връстници, изготвено от UNFPA - Фонд за населението на ООН - за международната мрежа Y-PEER, който вече могат да използват като младежки работници в своите общности, пренасяйки опита от обучението на местно ниво. Общата цел на проекта беше да осигури специализирано обучение за младежки работници от България, Италия, Северна Македония, Грузия, Португалия, Хърватия, Украйна, Армения, Германия, Гърция, Турция и Литва за предаване на ефективни динамични послания чрез сценични изкуства с фокус върху интерактивните театрални техники, по въпроси, свързани с равенството между половете, превенцията на насилието, основано на пола, борбата с табутата, стигмата и дискриминацията, засягащи уязвимите групи, изграждането на мира и разрешаването на конфликти. Обучението включваше въвдение в интерактивния театър, ролевите игри и актьорското майсторство, импровизацията, творческото писане, движението на сцена, изработването на сцени, сценични картини и „сценични картини“, участие на публиката и ролята на фасилитатора, който модерира диалога между актьори и публика, участието на публиката и актьорите в ролята, писане, създаването на сценарии за интерактивни театрални сцени, лидерските и комуникационни умения. Конкретните цели на проекта бяха да се обучат младежките работници в следните сфери: - Ефективно продуциране на интерактивни театрални постановки, занимаващи се с различни теми, включително: равенство между половете, превенция на насилието, основано на пола, борба с табутата, стигмата и дискриминацията, изграждане на мир и разрешаване на конфликти; - Придобиване на необходимите театрални умения, за да станат младежките работници фасилитатори, способни да водят задълбочени дискусии с публиката; - Разбиране относно това как се създават подходящи образователни послания и образователни сценарии; - По-добро разбиране на проблемите, свързани със стигмата и дискриминацията, засягащи уязвимите групи. Очакваните резултати от проекта бяха свързани с развитието на капацитета на участниците: 1- да разработват и прилагат програми за обучение на млади хора и за повишаване на осведомеността им относно значими социални теми, чрез използването на интерактивни театрални техники; 2- да разработват и реализират ролеви игри и интерактивни театрални представления; 3- в сферата на меките умения – повишаване на комуникативните умения, уменията за работа в екип и увереността на младежките работници.