Wir wollten erreichen, dass die Auszubildenden ihre Personal-, Sozial- und interkulturellen Kompetenzen verbessern sowie die Arbeitsmarktchancen nach der Ausbildung steigern. Durch die internationale Vernetzung der LehrerInnen und deren persönliche Auslandserfahrungen wollten wir nicht nur erreichen, dass die LehrerInnen ihre professionellen Kompetenzen hinsichtlich der Vorbereitung, Durchführung und Evaluation der Auslandspraktika ihrer Azubis zu verbessern sowie unsere Prozesse und Instrumente im Sinne eines KVP weiterzuentwickeln, sondern auch, die LehrerInnen auch dazu motivieren, diese zusätzliche Aufgabe zu übernehmen. Durch den Einblick in aktuelle Entwicklungen sowie Berufsbildungssysteme anderer Länder haben wir uns u.a. Ideen und Impulse für die eigene Schulentwicklung erhofft, insbesondere für die Implementierung neuer Anforderungen in Joint European Qualifications (EBBD). Darüber hinaus ging es aber auch darum, bestehende Kooperationen zu festigen, neue aufzubauen, die internationale Ausrichtung unserer Schule zu verstetigen und auf breitere Füße stellen.
Für unsere BBS mit wirtschaftlichem Schwerpunkt in der Metropolregion Rhein-Neckar mit Global Playern, wie z.B. BASF, SAP, IBM ist eine internationale Ausrichtung für ein unverwechselbares Profil entscheidend, wofür wir die Zusatzqualifikation Europakaufmann/-frau anbieten (Wahlpflichtfach Internationale Geschäftsprozesse, ECDL Base, KMK-Zertifikat Englisch B1, Spanisch TELC-Zertifikat A1), 4-wöchiges Auslandspraktikum. Mit diesem Projekt haben wir diese Zusatzqualifikation neben den Industriekaufleuten auch den Kaufleuten für Speditions- und Logistikdienstleistungen angeboten. Im Wirtschaftsgymnasium ist die internationale Ausrichtung ein wesentlicher Faktor im Wettbewerb, v.a. die Zusatzqualifikation EBBD (https://ebbd.eu/). Um hier die Standards zu erfüllen, Qualifikation aufeinander abzustimmen, war eine enge Vernetzung mit anderen EBBD-Schulen essentiell. Damit dieses internationale Profil in der Schule verankert und gelebt wird, wer es außerdem wichtig, dass auch die LehrerInnen vielfältige internationale Erfahrungen mit unseren ausländischen Partnern machen und sich international vernetzen sowie Einblicke in aktuelle Entwicklungen in der beruflichen Bildung in Europa sowie in Berufsbildungssysteme anderer Länder bekommen.