Vi ønskede at etablere et stærkere fagligt netværk med klart kapacitetsløft og selvbedømmelse af kompetenceniveau sammenlignet med førende vidensaktører i det Europæiske udland, så de deltagende skolers samlede evne til målrettet arbejde med dyslektiske elever blev fremmed i et vejleder- og sidemandsinspirationsformat, godt støttet af inter-organisatoriske kontakter til gensidig inspiration.
Baseret på samtaler med lærere og andre fagpersoner i fremmedsprogsdidaktik, udkrystalliserede der sig et klart ønske om en konsortieansøgning, der både bragte ny viden med til Danmark om dysleksi i fremmedsprogsdidaktik og opstart af praksisorienteret, behovsdrevet informationsudveksling blandt deltagerne. Konsortieledelsen indbragte ydermere et klart fokus på udbredelse af kendskab til og indledende øvelser i EU's twinspace & etwinning platforme, så deltagerne i fremtiden opbygger indledende kapacitet til selvstændig igangsættelse og udvikling af skolens og undervisernes brug af den internationale dimension i både lokal kapacitetsudvikling og didaktisk sidemandsinspiration til gavn for elever og lærere.