Et af de væsentligste mål i TECHCOLLEGE's globaliseringsstrategi er at skabe optimale muligheder for elevmobilitet og medarbejderudveksling inden for EU og resten af verden. Denne projektperiode har primært været fokuseret på EU-landene - og især Norden har været i fokus. Målet var ikke alene kvantitativt, men også at sikre og videreudvikle kvaliteten i mobilitetsopholdene i forhold til læringspotentialet og i forhold til den fortsatte spredning og forankring internt på skolen. Med dette projekt ønskede vi at opnå, at alle vores uddannelsesafdelinger fik medejerskab inden for globalisering – og dermed at understøtte og forankre kontaktnetværk og kompetenceudvikling på de uddannelser, der i dag har det mindst udviklede elevtilbud mht. mobilitet. Dette var årsagen til et Nordplusprojekt med den færøske erhvervsskoleskole 'Glasir' fra 2021 -23. Vi ønskede at have have fokus på værtsskabet på vores egen matrikel -herunder at styrke attraktiviteten af TECHCOLLEGE som destination for udenlandske elever gennem fokus på et mere synligt internationalt orientereret skolemiljø og en mere professionel elevoplevelse af indkvartering, kontakt- og informationsadgang. For at opnå dette satsede vi især på de nordiske lande.
TECHCOLLEGE har en lang tradition for at arbejde med internationalisering på både et strategisk og et operationelt niveau. Dette KA1-projekt blev skrevet i janaur 2020, og Skolen søger hvert år midler fra Erasmus+KA1-puljen inden for de erhvervsrettede uddannelser, hvor EUD-EUX- området søger på de 'lige år' og vores kolleger fra HTX søger på de 'ulige år'. Dette projekt blev skrevet på baggrund af en stigende interesse fra skolens afdelinger om at sende elever og lærere ud på et mobilitetsophold og ligeså modtage udenlandske elever, der skal på skole- og værkstedophold på TECHCOLLEGE. I samme øjemed har der været et ønske fra medarbejderne om at se deres eget fag + lærerfag i en international kontekst og møde kolleger inden for samme uddannelsesområde for at sparre, udøve best practice og lave undervisning sammen. I forlængelse af dette ønskede vi at opnå, at alle vores uddannelsesafdelinger fik medejerskab inden for globalisering, og vi kan se, at vi rent faktisk formåede at få alle uddannelser med – og dermed at understøtte og forankre kontaktnetværk og kompetenceudvikling på de uddannelser, der i dag har det mindst udviklede elevtilbud mht. mobilitet. Ansøgningen blev skrevet i jan. 2020 - halvanden måned før corona indtraf.