Projekti otsesed eesmärgid olid: 1. 7 õpetajate professionaalsete ja võtmepädevuste täiendamine õpilaste rahulolu ja koolikeskkonna parendamiseks. 2. Koolikeskkonna parendamine õpirännete järgsete tegevuste abil: projektis osalejate töötoad teemadel avatud kool, stressijuhtimine koolis, positiivne koolikeskkond, õnnelikud õpetajad, positiivne energia koolis ja meeskondlik pühendumine, positiivne suhtlemine ja heaolu koolis; kooli töötajate arutelud ja meeskonnatöö arenguseminaridel, uute ideede süsteemne rakendamine koolis. Eesmärkide saavutamisel arendas projekt kooli tervikuna, tõstas õpetamise kvaliteeti ja võimaldas professionaalset arengut õpetajatele. Meie tegevused olid seotud mitte ainult rahulolu küsitluse tulemustega, kuid ka gümnaasiumi riikliku õppekavaga: Gümnaasiumihariduses toetatakse võrdsel määral õpilase vaimset, füüsilist, kõlbelist, sotsiaalset ja emotsionaalset arengut ning tema individuaalsetest eripäradest ja isiklikest huvidest tulenevate haridusvajaduste rahuldamist. Gümnaasium loob igale õpilasele võimalused tema võimete maksimaalseks arenguks õpilase eelistusi arvestades, loovaks eneseteostuseks, teaduspõhise maailmapildi kinnistumiseks ning emotsionaalse, sotsiaalse ja kõlbelise küpsuse saavutamiseks.
Põhikooli ülesanne on luua õpilasele eakohane, turvaline, positiivselt mõjuv ja arendav õpikeskkond, mis toetab tema õpihimu ja õpioskuste, eneserefleksiooni ja kriitilise mõtlemisvõime, teadmiste ja tahteliste omaduste arengut, loovat eneseväljendust ning sotsiaalse ja kultuurilise identiteedi kujunemist (Eesti põhikooli riiklik õppekava). 2019. aasta veebruaris-märtsis viis SA Innove koostöös Haridus- ja Teadusministeeriumiga läbi riiklikud üldhariduskoolide rahulolu ja koolikeskkonna küsitlused. Eesti elukestva õppe strateegia 2020 seadis 2014. aastal sihiks, et erinevate osapoolte rahulolu elukestva õppe toimimisega peab Eestis kasvama. Kahjuks, pidime tõdema,et võrreldes 2018.aastaga 2019.a küsitluste tulemused olid üldiselt halvem. Samuti mida suurem oli õpilaste vanus, seda halvem olid enamuste aspektide vastused. Antud projekti raames otsustasime tegeleda viimase rahulolu küsitluse andmetega ja võtta väljakutse õpilaste rahulolu ja toetava koolikeskkonna parendamiseks. Selleks 7 õpetajat läbisid väliskoolitusi meie vajadusega seotud teemadel (avatud kool, stressijuhtimine koolis, positiivne koolikeskkond, õnnelikud õpetajad, õppija-keskne kool, positiivne suhtlemine ja heaolu koolis).