Οι εκπαιδευτικοί εκπληρώνουν ηγετικούς ρόλους υποστηρίζοντας και ανατρέφοντας την ανάπτυξη των άλλων. Εξοπλισμένοι με προσεγγίσεις που ενδυναμώνουν τους μαθητευόμενους οι εκπαιδευτικοί μπορούν να ενισχύσουν την διαδικασία του ‘learning from below’. Τα περιθωριοποιημένα άτομα μπορούν να αναπτύξουν ικανότητες έτσι ώστε να αμφισβητήσουν τις διακρίσεις και να διεκδικήσουν τα δικαιώματά τους. Τα προγράμματά μας έχουν σχεδιαστεί με στόχο τη δημιουργία οικολογικής παιδείας, την ανάπτυξη της ενεργής πολιτικής δράσης, την καταπολέμηση της ξενοφοβίας και την αύξηση της κοινωνικής συμπερίληψης. Η εκπαίδευση στην οικολογική ανθεκτικότητα και την αναγεννητική γεωργία θα συμβάλλει σημαντικά στην ένταξη των μεταναστών, αποκτώντας γνώσεις που αφορούν τη βιοποικιλότητα και την κλιματική αλλαγή. Προσδιορίσαμε έναν πενταετή στρατηγικό στόχο για τη δημιουργία δυνατοτήτων για μειονεκτούντες και ενήλικους μετανάστες εκπαιδευόμενους. Οι στόχοι του έργου μας προέκυψαν από τους βασικούς στρατηγικούς στόχους του οργανισμού μας και μας έφεραν πιο κοντά στην: 1. ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΕΝΟΥΣ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΣ 2. ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΚΑΙ ΕΝΔΥΝΑΜΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΝΤΙΚΤΥΠΟΥ ΠΟΥ ΕΧΕΙ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΜΑΣ
Το Ινστιτούτο Αναγέννησης Ο Σπόρος (εφεξής Σπόρος) εδρεύει στη Λέσβο στην Ελλάδα. Χρησιμοποιούμε την εκπαίδευση ενηλίκων για να ανταποκριθούμε σε προκλήσεις όπως η μετανάστευση, η ξενοφοβία, η κλιματική αλλαγή, η χαμηλή επαγγελματική απασχόληση, η χαμηλή παραγωγή τροφίμων και οι χαμηλοί οικονομικοί πόροι. Ειδικευόμαστε στην διδασκαλία προγραμμάτων που αφορούν την εκπαίδευση ενηλίκων χρησιμοποιώντας οικολογικές και μαθητο-κεντρικές μεθοδολογίες για ντόπιους, μετανάστες και πρόσφυγες. Όταν γράψαμε την πρόταση, η Μόρια ήταν ο πιο μεγάλος και ευρέως γνωστός προσφυγικός καταυλισμός στην Ελλάδα, με έλλειψη τροφίμων, πόρων και με υποτυπώδεις συνθήκες διαβίωσης. Θέλαμε να αναπτύξουμε στιβαρές εκπαιδευτικές λύσεις και να ενισχύσουμε τη σχέση μας με εκπαιδευτικούς οργανισμούς μέσω των οποίων i) η τεχνογνωσία τους θα μπορούσε να μας επιτρέψει να επιδιώξουμε τα στρατηγικά μας συμφέροντα, ii) να αυξήσουμε την ικανότητα μας στην παροχή εκπαίδευσης υψηλής ποιότητας και ενδυνάμωσης iii) να επιτρέψουμε στο προσωπικό μας τη δημιουργία δικτύωσης με άλλους εκπαιδευτικούς φορείς της ΕΕ. Έτσι δημιουργήσαμε μια σχέση με το ‘The Ulex Project’, έναν πολύ αξιόλογο διευρωπαϊκό οργανισμό ανάπτυξης δεξιοτήτων και κατάρτισης.