El principal objetivo del proyecto es implementar el plan de internacionalización y reforzar el uso de la metodologías activas para ser un referente en la enseñanza que motive a nuestro alumnado haciendo más atractivo el aprendizaje de una lengua extranjera y la participación en proyectos de cooperación europea. Otros objetivos relacionados son: aportar nuevas metodologías en el tratamiento de la diversidad y en la educación inclusiva del alumnado desprotegido; innovar la gestión del centro, continuar dinamizando la participación en proyectos europeos; y por último, mejorar la formación del profesorado.Tenemos la necesidad de formarnos en metodologías activas al igual que observar otros centros europeos para nutrirnos de ideas que más tarde implementaremos en nuestro centro. y al mismo tiempo mejorar nuestra la competencia lingüística en lengua inglesa de nuestro profesorado, esencial para una mayor seguridad en la labor docente. La observación de la gestión y organización de otros centros europeos nos seŕ de gran ayuda a la hora de modificar nuestro trabajo.
El IES María Moliner del Puerto de Sagunto se sitúa en el centro de una población portuaria y de tradición industrial poco favorecida económicamente. La mayoría de familias de nuestro alumnado son de origen inmigrante hispanohablante. Es un instituto de sólo 16 unidades donde se imparte ESO, Bachillerato y Formación Profesional Básica de servicios administrativos. Desde hace casi diez años está participando en proyectos europeos que le aportan beneficios como el de convertirse en un centro con programa plurilingüe. Este proyecto nos ayudará a continuar extendiendo la dimensión europea del centro y a identificarnos como una escuela del siglo XXI a partir de la observación de experiencias educativas en otros países de Europa. Necesitamos actualizar los espacios de nuestro centro para favorecer la inclusión y el trabajo cooperativo. Necesitamos dar un cambio metodológico a nuestro proyecto educativo para como objetivo principal minimizar el fracaso escolar en la primera etapa de la educación secundaria obligatoria implicando al alumnado en dicha tarea. Basando nuestro trabajo en valores, compromiso de trabajo en equipo y uso de metodologías activas.