Los objetivos desarrollados en el proyecto persiguen las siguientes metas: Las movilidades ofrecen al profesorado la posibilidad de transmitir al alumnado los valores de la diversidad social, cultural y lingüística desarrollando su conciencia europea y ampliando nuestra red de contactos europeos. Las movilidades a los cursos de formación estructurada suponen una mejora en la competencia comunicativa en lengua inglesa desarrollando destrezas lingüísticas, así como la confianza para utilizar el inglés como vehículo de comunicación. La asistencia a cursos de formación estructurada en metodologías innovadoras y herramientas digitales para el aula, como aprendizajes por observación a dos centros destacables en la gestión de espacios, ayudan a mejorar el aprendizaje y la colaboración a través de herramientas digitales. Las movilidades hacen posible el enriquecimiento de nuestra red de contactos europeos posibilitando la creación de nuevos proyectos eTwinning y el desarrollo de un futuro proyectos KA2. Como consecuencia de estas metas el centro contribuye al desarrollo de dos objetivos más generales y a largo plazo que son: la creación de alianzas y llegar a una educación de calidad, ambos Objetivos Europa 2030.
La idea es continuar en la línea del primer proyecto Erasmus+: la internalización del centro, así como mejorar la calidad educativa desde una perspectiva de inclusión, conocimiento y respeto a otras culturas y lenguas. Crear una conciencia europea en toda la comunidad educativa. A largo plazo, la intención es disminuir el fracaso escolar a través de una enseñanza de calidad creando alianzas, objetivos Europa 2030. Antes de empezar con nuestros proyectos Erasmus+ el centro ya contaba con sección bilingüe en inglés otorgando especial interés al Plan de Fomento de la Lectura, relacionado con el Plan de Convivencia a través de actividades. Estos son los ejes vertebradores de todas las actividades que se realizan en el centro desde diferentes centros de interés, otorgando vital importancia al conocimiento de otros lugares del mundo, así como su respeto, tolerancia y motivación a la exploración. Se llevó a cabo un estudio de las necesidades detectadas, pudiendo concluir que: Hay una necesidad de interactuar directamente con otros centros europeos para experimentar lo aprendido, promoviendo una internacionalización del centro. Detectar y disminuir la brecha cultural entre el alumnado, conociendo más realidades en diferentes contextos.