Tämän projektin kautta pyrimme kehittämään nimenomaan niitä Putaan koulun toimintatapoja, jotka liittyvät kestävään kehitykseen ja kansainvälisyyteen. Usean oppiaineen opettajat hankkisivat ja omaksuisivat lisäoppia niin syrjäytymisen ehkäisemiseen, kulttuurien välisen ymmärryksen ja suvaitsevaisuuden lisäämiseen kuin ympäristön hyvinvoinnin kehittämiseenkin. Toiveena oli myös löytää uusia yhteistyökumppaneita. Opettajien toiveet täydennyskoulutuksen annista olivat moninaiset. Odotuksissa oli kohdata kollegoja kansainvälisillä kursseilla ja saavuttaa uudenlaista rohkeutta käyttää vierasta kieltä. Asioiden hoitaminen ja itselle uudessa ympäristössä toimiminen vaatii aina annoksen uskallusta, ja myös sitä odotimme. Kursseilla oli tarkoitus oppia, miten kestävä kehitys, kulttuurin merkitys ja kulttuuriperintö tulee näkyväksi myös luokkahuoneessa. Millaisia ideoita löytyisi opetukseen? Halusimme jakaa kokemuksia kollegoiden kanssa ja kuulla, millä tavoin eri puolilla Eurooppaa tullaan toimeen niiden haasteiden kanssa, jotka ovat kaikille yhteisiä. Koulutuksiin osallistuminen on myös keino, jolla voi lisätä hyvinvointia sekä työssä että yleisesti. Myönteiset kokemukset ja sen tiedostaminen, että ei ole yksin, auttavat jaksamaan.
Koulumme painopistealueita ovat kansainvälisyys ja kestävä kehitys. Osallistuminen kansainvälisiin projekteihin tukee tavoitteiden saavuttamista. Jotta oppilaat pääsevät kehittämään viestintätaitoja ja ymmärrystä muista maista ja kulttuureista, tarvitsemme aktiivisia opettajia, jotka uskaltavat haastaa itseään. Toivoimme projektin myötä löytävämme uusia yhteistyökumppaneita, joiden kanssa kehittyä ja kehittää yhteisiä toimintatapoja. Pyrimme tuomaan kestävän kehityksen teemat ja arvot tutuiksi kaikille koulumme oppilaille ja koko henkilökunnalle. Tahdoimme vaikuttaa siihen, että he arjen valinnoissaan suosivat ratkaisuja, jotka auttavat vaalimaan maapallon rajallisia luonnonvaroja ja samalla pienentävät sekä hiili- että vesijalanjälkeä. Osana UNESCO ASPnet -koulujen verkostoa halusimme kehittää oppilaiden ymmärrystä kestävän kehityksen merkityksestä ja tavoitteista. Täydennyskoulutusten avulla halusimme kehittää opetusmetodejamme niin, että ne paremmin vastaavat OPSin käsitykseen oppijasta aktiivisena oppijana. Tässä apuna olisi myös lisätieto siitä, miten oppilaiden väliset kohtaamiset hoidetaan koulun arjessa sujuvasti ja niin, että samalla parannetaan oppilaiden kulttuuritietoisuutta ja suvaitsevaisuutta.