At a time when the gap between the youth and the European Union is widening and while the health crisis is making European projects more complex, the CFAL (Citizen Form Art Lab) project aims to bring European citizenship to life and to pass it on. This project has several layers to it. We have no other choice but to rethink our modus operandi, the organisation of simulations of the European decision-making process (Model European Union, MEU) and to reinvent ourselves. Indeed, it is impossible to bring together 150 young Europeans in this context of a global health crisis. The solution to this problem? Innovation and diversification. This is exactly what we are doing. Technological innovation: We have set up a Minecraft server - a video game for our simulations. This will enable us to reach a younger and more diverse audience while bypassing the risks that physical meetings hold during this health crisis. Pedagogical innovation: We are producing a short film on MEUs in order to bring citizenship to life and allow for debates. The scenario will be co-written thanks to master classes allowing young people to learn how to write a scenario. Additionally, we will set up miniMEUs, aiming to include young people who have dropped out of school and design MOOCs to train them beforehand. After completing any MOOC, participants will be awarded a junior skills certificate. Methodological innovation: By including the role of the citizen in our simulations we put the role that direct participatory democracy could play as a complement to representative democracy in the European decision-making process to the test. The CFAL consortium brings together 13 associative partners from 10 different countries. Thanks to their shared values and their pledge to cultural diversity they will be able to implement these projects together. Bimonthly virtual transnational meetings will enable them to take stock of the progress made. COMEXs have been set up bringing together a project leader, their deputy and representatives of each partner. A CODIR will oversee the coherence of the entire project and its proper implementation. While the projects are designed by young people for young people, the organizing team will nevertheless be able to rely on senior advisors. 1000 young people will be trained and made aware of European citizenship directly. We are convinced that our projects can change the perspective and the outlook young people have, and even influence their professional choices. The mistrust of the European Union that a part of the young generation has will decrease by exploring the role they are invited to play in this political project. In the long term, we hope that they themselves will become ambassadors, thus initiating a virtuous circle.
Ce rapport met en lumière la réalisation réussie de multiples objectifs ambitieux ainsi que le développement complet de propriétés intellectuelles d'une valeur inestimable. Le projet CEFAL a été marquée par des défis sans précédent, avec la pandémie de COVID-19 qui a perturbé le monde entier. Nous avons toujours voulu nous adapter à des circostances incertaines durant deux ans. Les Mini Modèles des Nations Unies (Mini MEU) que nous souhaitions réaliser en physique ont été transformés en événements en ligne, ce qui démontrer néamoins notre résilience et notre adaptabilité dans des moments difficiles. Au-delà des défis inhérents à la situation générale, cette collaboration a été une opportunité précieuse pour l'apprentissage en gestion de projet et le renforcement des compétences d'évaluation au sein de notre consortium. Cela a permis à chaque membre de l'équipe de se développer et de grandir professionnellement. Malheureusement, le projet a connu un revers majeur avec le départ inattendu de la responsable du volet international pour des raisons de santé (Covid long). Cependant, notre détermination et notre collaboration collective ont permis de surmonter cette difficulté et de continuer à avancer. Bien que notre consortium puisse sembler idéal sur le papier, nous avons dû faire face à des défis en cours de route. La complexité de notre premier dossier KA2 s'est révélée plus large que prévue, mais cela nous a également poussés à ouvrir notre réseau sur l'extérieur pour rechercher des solutions innovantes. Une visite cruciale de notre chargé de mission sur site a joué un rôle déterminant en nous aidant à réajuster notre dossier pour faire face à un manque de coopération internationale. Cette visite a également encouragé la mise en place de ce que nous avons nommé la "coopération théâtrale" et a renforcé notre confiance dans notre capacité à concevoir de bons événements et à déposer de nouveaux projets. En fin de compte, cette expérience collective a été un apprentissage formidable, bien que parfois épuisant. Nous reconnaissons les défis liés à la gestion administrative, et nous travaillons à sécuriser notre personnel pour les projets à venir. Cependant, les leçons apprises et les réalisations de ce rapport sont une source d'inspiration pour nous tous.
Le projet CEFAL a été conçu pour répondre à plusieurs besoins essentiels identifiés parmi les jeunes de la région azuréenne ainsi que dans d'autres parties de l'Europe. Les raisons de notre candidature à ce projet sont multiples et reposent sur des fondements éducatifs, sociaux et civiques. 1. Renforcement de la citoyenneté européenne : L'un des besoins primordiaux que nous avons cherché à adresser est le manque de compréhension et d'engagement des jeunes vis-à-vis des institutions européennes. Nous avons constaté que beaucoup de jeunes ont une connaissance limitée des processus décisionnels de l'UE, ce qui peut entraîner un sentiment de déconnexion et d'apathie politique. En organisant des événements tels que les Mini Model European Union (MEU), le MEU Minecraft et le MEU Nice, nous visons à combler ce fossé en offrant des expériences immersives et éducatives. Ces simulations permettent aux participants de se familiariser avec les rouages des institutions européennes, encourageant ainsi une citoyenneté active et informée, essentielle pour l'avenir démocratique de l'Europe. 2. Développement des compétences : Nous avons également identifié un besoin crucial de développer chez les jeunes des compétences clés telles que le débat, la négociation, la prise de décision et le travail en équipe. Ces compétences sont indispensables dans le cadre d'une carrière politique ou diplomatique, mais elles sont aussi transférables à divers autres domaines professionnels. Les événements tels que les Mini MEU, le MEU Minecraft, et le MEU Paris, ainsi que les MOOCs et les Masterclasses, offrent des plateformes uniques où les participants peuvent acquérir et affiner ces compétences dans des environnements réalistes et stimulants. 3. Inclusion sociale et interculturelle : Un autre besoin important est la promotion de l'inclusion sociale et de l'interculturalité. Les événements organisés dans le cadre du projet CEFAL rassemblent des jeunes de différents horizons sociaux, culturels et géographiques. Cette diversité permet de favoriser les échanges interculturels et de promouvoir une meilleure compréhension et tolérance entre les participants. En exposant les jeunes à différentes perspectives et en les encourageant à collaborer, nous contribuons à construire une société plus cohésive et inclusive. 4. Sensibilisation aux enjeux actuels : Les problématiques contemporaines telles que la cybersécurité et la politique d'asile et d'immigration de l'Union européenne sont complexes et souvent mal comprises. En intégrant ces sujets dans nos simulations et MOOCs, nous visons à sensibiliser les participants à ces enjeux cruciaux. Les jeunes sont ainsi mieux informés et préparés à participer activement aux débats publics sur ces questions. Cela répond à un besoin éducatif d'actualisation des connaissances sur les défis contemporains auxquels l'Europe est confrontée. 5. Création de réseaux et d'opportunités professionnelles : Enfin, nous avons identifié le besoin de créer des opportunités de réseautage et de développement professionnel pour les jeunes. Les événements comme le MEU Nice, le MEU Paris, et les Masterclasses permettent aux participants de rencontrer des experts, des professionnels et des pairs partageant les mêmes intérêts. Ces interactions peuvent mener à des opportunités de stages, de collaborations et même d'emplois dans le futur. En facilitant ces connexions, nous aidons les jeunes à bâtir des carrières prometteuses et à s'intégrer plus facilement dans le marché du travail. Impact des événements et productions intellectuelles : Impact sur les participants : Les participants aux différents événements et productions intellectuelles du projet CEFAL ont acquis une meilleure compréhension du fonctionnement des institutions européennes et des enjeux contemporains. Ils ont développé des compétences essentielles telles que le débat, la négociation, la rédaction d'amendements et la prise de décision. Ces compétences sont non seulement cruciales pour une carrière politique ou diplomatique, mais aussi pour diverses autres professions. Impact sur le territoire : Le projet CEFAL a eu un impact significatif sur le territoire azuréen en renforçant la citoyenneté européenne parmi les jeunes locaux. En organisant des événements comme le MEU Nice, nous avons réussi à impliquer activement les jeunes de la région dans des simulations réalistes des processus décisionnels européens. Cela a contribué à une meilleure compréhension et à un engagement accru envers les questions européennes au sein de la communauté locale. Impact sur l'organisation : Pour l'organisation, le projet CEFAL a permis de renforcer notre réseau de partenaires et d'élargir notre champ d'action. Les collaborations avec des institutions telles que BETA France et la MJC de Valbonne ont été cruciales pour la réussite des événements. De plus, l'expérience acquise en organisant ces événements nous a permis de développer notre expertise en gestion de projets complexes et de renforcer notre capacité à organiser des initiatives de grande envergure à l'avenir.