Provedbom ovog projekta, htjeli smo probuditi i razvijati poduzetnički duh kod učenika, približiti im osnove financijske pismenosti te proces razvijanja i plasiranja proizvoda. Htjeli smo poticati kreativnost u drugačijim kontekstima te osmisliti i proizvesti proizvode kojima bismo predstavljali našu školu. Educiranjem na temu "soft skills" cilj je bio raditi na osobnom razvoju učenika, poticati razvoj emocionalne inteligencije i općenito usavršavati njihove socijalne vještine. Naučeno smo htjeli primijeniti i kod učitelja u cilju smanjenja stresa na poslu i bolje radne atmosfere. Usavršavanjem o permakulturi i permakulturnom vrtu htjeli smo promicati održivi razvoj u vlastitoj sredini na primjeru školskog vrta. Željeli smo kroz projekt i razne aktivnosti s područja poduzetništva osnažiti veze s lokalnom zajednicom, bilo organizirajući kreativne radionice za roditelje i ostalo zainteresirano lokalno stanovništvo u cilju osmišljavanja proizvoda, bilo sudjelujući na lokalnim sajmovima i festivalima. Na kraju, htjeli smo sudjelovanjem u projektu olakšati umrežavanje učitelja i dogovaranje partnerskih suradnji s drugim školama kroz ostvarivanje novih kontakata te osnažiti profesionalne kompetencije učitelja.
Prijavili smo se na ovaj projekt jer je dugoročni cilj škole da učenici ne doživljavaju školu kao instituciju gdje se samo usvajaju činjenice i reproducira znanje. Budući da za poslove 21. stoljeća više nisu dovoljna znanja i vještine stečene formalnim obrazovanjem, npr. sposobnost reprodukcije činjenica, već praktična znanja i vještine koja učenici ne usvajaju na klasičnoj nastavi, htjeli smo naše učenike osposobiti da se uspješno suoče sa zahtjevima s kojima će se sresti na tržištu rada. Kao škola, prepoznali smo da su poduzetnički duh i tzv. “soft skills” preduvjeti za uspješno uključivanje u stvarnost 21. stoljeća te smo našim učenicima kroz različite aktivnosti za vrijeme njihovog osmogodišnjeg obrazovanja htjeli pružiti priliku da razviju ta znanja i vještine. S druge strane, postali smo svjesni važnosti umrežavanja, povezivanja te razmjene iskustava s kolegama iz drugih hrvatskih i europskih škola. Osobitu vrijednost prepoznali smo u primjerima dobre prakse naših kolega, od kojih možemo učiti i na taj način poboljšati kvalitetu nastavnog procesa i rada škole.