Gli obiettivi prefissati con la partecipazione a questo progetto europeo erano: -consolidare la dimensione internazionale dell’istruzione e della formazione aumentando l’attrattiva dell’istituto mediante la promozione della mobilità e della cooperazione con paesi partner -consolidare le competenze linguistiche e migliorare la qualità dell’insegnamento promuovendo l’ampia diversità linguistica dell’UE e la consapevolezza interculturale con particolare attenzione all’inclusione -innalzare la qualità, l’efficacia ed efficienza del sistema amministrativo e di gestione dell’Istituto -osservare e confrontarsi con la pratica del coaching/mentoring delle altre istituzioni scolastiche per acquisire nuove best-practices da trasferire all'interno del nostro sistema; -contribuire al raggiungimento di uno standard di insegnamento che possa definirsi transnazionale ed europeo; L’esigenza di formazione mirava quindi al raggiungimento dei migliori standard internazionali. In coerenza con il piano formativo e i bisogni rilevati, potenziando le seguenti Aree di miglioramento : internazionalizzazione potenziamento linguistico, formativo-didattico -inclusione- gestionale amministrativa. L’obiettivo di assumere un orizzonte progettuale di ampio respiro, come prevede il KA1 scandito nei previsti 2 anni , diventati tre causa pandemia, in azioni concretamente perseguibili e rendicontabili, ha consentito di impegnare tutto il personale della scuola in percorsi significativi di sviluppo e di crescita professionale, che li ha visti soggetti attivi dei processi e di implementare e migliorare le capacità professionali dell’intero sistema scolastico.
Il TEAM ER+ è approdato al progetto “L’Europa non si ferma e non ti ferma” a seguito di un’indagine effettuata sul personale della Scuola (ATA e DOCENTI) tramite google form, che ha evidenziato i seguenti bisogni formativi: Didattica per competenze, innovazione metodologica e competenze di base 16.9%-Competenze di lingua straniera 14.2%- Inclusione e disabilità 13.2%. Il progetto nasce così da una riflessione collettiva all'interno della scuola con lo scopo di rispondere alla valorizzazione dell'area dell'internazionalizzazione con particolare attenzione all'inclusione. Ha fornito quindi risposte precise ad una strategia d'istituto con obiettivi a breve e a lungo termine. Ha messo in moto un meccanismo virtuoso in grado di produrre risultati concreti in termini di metodologie didattiche, relazioni, motivazione, sinergie col territorio, apertura al confronto con altri sistemi. Il Progetto, in linea con i precedenti presentati e realizzati sulla mobilità dello Staff ha risposto all’’esigenza e alla necessità di consolidare una solida formazione professionale a tutto il personale, soddisfare i bisogni emersi, favorire una scuola sempre più moderna, inclusiva e internazionale in linea con le competenze chiave stabilite dall’Europa con grande attenzione alla comunicazione nelle lingue straniere, alle competenze digitali, a imparare ad imparare, alla consapevolezza ed espressione culturale.