il progetto ha permesso ai partecipanti di acquisire nozioni di base e successivamente stimolarli nella realizzazione di manufatti da presentare in un evento pubblico. In questo modo abbiamo cercato di trasmettere fiducia e autostima, oltre a incoraggiarli a fare squadra e integrarsi. A lungo termine ci auguriamo che i giovani possano assumere comportamenti tolleranti e inclusivi, stimolando la loro curiosità. I laboratori artistici sono stati un vettore di sensibilizzazione verso i suddetti temi, stimolando la riflessione per intraprendere iniziative volte all'integrazione e intraprendere azioni autonome contro la povertà, in un percorso di emancipazione. Abbiamo condiviso con i partner gli insegnamenti del progetto affinché possano utilizzarli nei contesti in cui operano a favore delle comunità locali. Obiettivi: Le cause dell'esclusione sociale giovanile, anche se di non facile comprensione, sono principalmente riconducibili alla povertà, all'impossibilità di espressione e all'impossibilità di esercitare i propri diritti. La riduzione dei redditi delle famiglie europee, in un periodo di crisi in molti Stati, incide negativamente sull'inclusione dei giovani, quindi di fatto, ostacolo all'efficacia del ruolo delle istituzioni, che comprende il divenire partecipazione condivisa e paritaria. Queste condizioni rendono l'esclusione dei giovani una peculiarità dell'UE e un problema estremamente urgente. Un fenomeno per combattere questo fenomeno è la partecipazione: Il progetto ha voluto innanzitutto incidere in tal senso, fornire utili spunti e strumenti conoscitivi per incoraggiare i partecipanti ad assumere una propensione a sentirsi parte di un gruppo, attraverso l'esplorazione di un tema comune a tutti i paesi coinvolti che è l'arte, Fondamentale per costruire la fiducia in se stessi e negli altri e prevenire discriminazioni (anche nei confronti degli altri). Il vettore dell'arte ci ha permesso di esplorare il tema sia in maniera pratica che emotiva, infatti i ragazzi sono stati coinvolti in tutti i sensi, esplorando anche il loro stato d'animo in modo un po' più approfondito. Per cui, attraverso la realizzazione dello scambio, abbiamo incoraggiato lo sviluppo • Di azioni autonome di natura artistica; • Di soft skills legate all'arte da spendere per aumentare la propria autostima; Inoltre, in relazione ai dettami del programma E+ e della KA1,i partecipanti hanno potuto: • Migliorare le performance di apprendimento; • Scoprire e accrescere le attitudini individuali; • Interagire e socializzare attraverso attività di gruppo; • Potenziare la conoscenze delle lingue straniere; • Scambio interculturale; • Scoprire/riscoprire le tradizioni del paese d'origine. • Ridurre le barriere linguistiche e psicologiche che ostacolano la mobilità; • Migliorare la coesione tra i popoli europei. Un altro obiettivo del progetto è stato far ricadere i valori succitati sulla comunità ospitante. Attraverso i vari incontri pianificati avremo uno scambio bidirezionale con i pari stackholders operante sul territorio ospitante,consapevolizzando questi ultimi nei riguardi nei programmi europei come Erasmus+ e dell'offerta formativa informale messa a disposizione da tutti i partecipanti al progetto. Inoltre, attraverso il progetto, le associazioni partner hanno potuto: -Esplorare nuove tematiche; -Allargare la rete di contatti attraverso la partecipazione al progetto, in modo da perseguire un'identità europea; -Ampliare le conoscenze specifiche apportate dal progetto in modo da rispondere in maniera adeguata alla sempre maggiore domanda verso il tema in questione (l'arte come vettore di autostima e di scoperta personale). -Diffondere nuove buone prassi nei particolari ambienti in cui operano (scuole, comunità rom,migranti, ecc.).