In passato Kora e i suoi partner sono stati coinvolti in un gran numero di mobilità giovanili. Anche se ogni progetto ha un proprio ciclo di vita, confrontando i risultati e le esperienze dei diversi progetti è emerso uno schema comune: il coinvolgimento dei capigruppo nelle diverse fasi della mobilità giovanile è molto legato alla qualità dei risultati. Spesso i capigruppo non vengono coinvolti adeguatamente nelle fasi preparatorie e, in pratica, troppo spesso il responsabile della maggior parte delle attività è un facilitatore. Questa dinamica mina i punti di forza dell'apprendimento tra pari e dell'educazione non formale e può portare a situazioni in cui i partecipanti si sentono come in un rapporto insegnante-allievo. Questo problema si presenta generalmente per due motivi diversi: l'organizzazione richiedente non dà spazio ai capigruppo o i capigruppo non sono abbastanza pronti/informati per essere attivi nella preparazione della mobilità (per gli scambi giovanili, a volte è successo che il capogruppo cambiasse tra l'APV e lo YE). Come Kora, abbiamo affrontato il primo problema discutendo con i partner che hanno questo approccio e, in alcuni casi, escludendo l'organizzazione dalla nostra rete di partner affidabili. Per quanto riguarda la seconda causa del problema, tutti i partner coinvolti in questo progetto hanno voluto affrontare la sfida attraverso un progetto che si rivolge direttamente agli operatori giovanili e ai leader di gruppo. È così che è nato "Take the Lead" (d'ora in poi TALE). Tutti i partner coinvolti in TALE erano organizzazioni già partner di Kora per progetti precedenti: l'incontro per questo corso di formazione esprimeva la condivisione di idee e bisogni che tutti i partner riconoscevano. TALE ha voluto mettere sotto i riflettori gli animatori giovanili: essi devono essere il centro e il fulcro di una vera esperienza di educazione non formale. Il processo di apprendimento peer-to-peer ha bisogno di animatori esperti che possano facilitare l'inclusione e la partecipazione attiva dei giovani. In una frase, l'obiettivo di TALE è stato quello di migliorare l'apprendimento tra pari nelle mobilità giovanili aumentando il coinvolgimento dei leader di gruppo nelle attività. Il gruppo target del progetto era costituito da operatori giovanili attivamente coinvolti nelle attività delle organizzazioni partner. L'obiettivo del progetto era quello di offrire una formazione di qualità nel campo dell'educazione non formale agli operatori giovanili, che possono poi spendere le competenze acquisite nel lavoro educativo che svolgono all'interno delle organizzazioni partner. Per questo motivo gli operatori giovanili erano i beneficiari diretti e i giovani erano considerati beneficiari indiretti. Gli obiettivi specifici del progetto erano: 1. Migliorare il senso di iniziativa degli operatori giovanili 2. Sostenere la crescita degli operatori giovanili come facilitatori di attività di educazione non formale. 3. Fornire agli operatori giovanili una migliore comprensione dei progetti di mobilità giovanile e dei metodi di educazione non formale. 4. Migliorare le capacità di mentoring e coaching degli operatori giovanili. 5. Rafforzare la cooperazione tra i partner in vista di futuri partenariati che coinvolgano i partecipanti a TALE. 6. Discutere i modi per coinvolgere i giovani con minori opportunità ("come raggiungerli?") e costruire partenariati locali a tale scopo. 7. Aumentare la consapevolezza della mobilità giovanile per i giovani, soprattutto tra coloro che appartengono alla categoria delle minori opportunità e dei NEET.