With 75% of EU children using the internet, new forms of harm are arising from the web. Online violence can silence young people, make them feel unsafe and reduce or influence their participation in social debates, endangering democratic processes. According to the 2014 EU Net Children Go Mobile Report, 12% of the 3,500 children (9-16 yrs) were cyberbullied; for online teens, the rank ordering of risks experienced is similar. Across EU there is no single definition of cyberbullying and even if cyberbullying has received growing attention over the last decade, youngsters have not been directly involved in the analysis of a phenomenon that concerns them closely. In other words, laws concerning young people do not consider young people. ‘Cyberincluding goes Europe’, as its title already suggests, is committed to upscale a good practice arising from a previous national project against cyberbullying (founded by E+ programme), maximizing the results, endeavouring it to EU level, integrating new issues, tools and practices, creating opportunities for youngsters to take part in the decisions that directly affect them and taking a step forward to advocate their needs and ideas. ‘Cyberincluding goes Europe’ will work in a transnational cross-sectorial way, with a bottom-up approach and with the methodology of non-formal learning, involving young people (main target: 25 youths from Italy, Estonia, Spain, Slovenia and UK), schools (at least 3 schools per country – in total 15 schools, 25 teachers and 400 students) public institutions (at least 10 involved), experts, policy makers (at least 10 involved), civil society organizations, fostering youth empowerment and participation in the anti-bullying field as a catalyst for change (policy, behavioural and competences level) and for a more connected Europe against Eu disengangement. The project has the general objective too pursue further methodological innovation and greater cross-border cooperation at EU level in anti-cyberbullying field with a youth partecipatory approach. As regard the Specific Objectives (S.O.): S.O. 1 To equip young people with resources, skills and knowledge to foster their civic engangement by becoming youth leaders, able to make their voice heard by policy makers and relevant stakeholders to support actions and policies that contribute to the fight against cyberbullying. S.O. 2 To develop a formal legislative proposal with EU value in the field of cyberbullying, which is set from the viewpoint of the youth, scaling up the experience of the previous E+ project, testing its scalability at EU level for a greater impact. S.O. 3 To build up and test a set of innovative tools to provide support and guidance to organizations and stakeholders on how to effectively prevent cyberbullying/bullying and how to effectively involve young people. S.O. 4 To create a ‘quality label’ that will identify organizations, school and public body at EU level that apply the instruments developed and tested in the project plus certain positive approches (quality network creation). By reinforcing interaction between participation, practice, research and ideas 'Cyberincluding goes Europe' foresee the creation of the following outputs: Output1: PEER4PEER ON-LINE BOOKLET containing information and guidelines for youth (by youth) to raise awareness and take a step forwards against cyberbullying, bullying and hate speech. Output2: NEW CUTTING-EDGE LEGISLATIVE PROPOSAL at EU level AGAINST CYBERBULLYING, that takes into consideration the youth opinions and needs. Output 3: ON-LINE PLATFORM, hosted in the lead partner website, to enhance the impact of the previous output that will make available on-line Output 4: ‘ANTI-CYBERBULLYING LABEL’ to network those organizations, schools, etc. that apply certain approaches in their daily activity (youth dialogue, peer-to-peer approach, curricular integration of anti-bullying activities, youth empowerment approach, etc.) by subscribing a Protocol.
Obiettivo generale: Perseguire un'ulteriore innovazione metodologica e una maggiore cooperazione transfrontaliera a livello europeo nel campo della lotta al cyberbullismo con un approccio partecipativo giovanile. Obiettivi specifici: - Fornire ai giovani risorse, competenze e conoscenze per promuovere il loro impegno civico diventando giovani leader, in grado di far sentire la loro voce ai responsabili politici e alle parti interessate per sostenere azioni e politiche che contribuiscono alla lotta contro il cyberbullismo. - Sviluppare una proposta legislativa formale con i valori dell'UE nel campo del cyberbullismo, impostata dal punto di vista dei giovani, ampliando l'esperienza del precedente progetto E+ e testando la sua scalabilità a livello europeo per un maggiore impatto. - Creare e testare una serie di strumenti per fornire supporto e orientamento alle organizzazioni e alle parti interessate su come prevenire efficacemente il cyberbullismo/il bullismo e su come coinvolgere efficacemente i giovani. - Creare un "marchio di qualità" che identifichi le organizzazioni, le scuole e gli enti pubblici a livello europeo che applicano gli strumenti sviluppati e testati nel progetto (creazione di una rete di qualità).
Con il 75% dei bambini dell'UE che usano Internet, nuove forme di danno stanno nascendo dal web. Il cyberbullismo è aumentato tra i ragazzi di età compresa tra gli 11 e i 16 anni, passando dal 7% del 2010 al 12% del 2014. In tutta l'UE, nonostante alcune variazioni tra i Paesi, i risultati disponibili suggeriscono che per gli adolescenti online l'ordine di importanza dei rischi sperimentati è simile, ma non esiste una definizione unica di cyberbullismo concordata a livello europeo. In Italia e in altri Stati membri dell'UE il cyberbullismo è affrontato nel quadro giuridico generale di altri reati in un'ampia gamma di aree, come la violenza e i reati informatici. Il cyberbullismo nei confronti di bambini e adolescenti non è chiaramente mirato. Per le vittime, le conseguenze possono essere molto gravi: dalle emozioni negative alle risposte comportamentali (impotenza, bassa autostima). La violenza online può mettere a tacere i giovani, farli sentire insicuri e deboli e ridurre o influenzare la loro partecipazione ai dibattiti sociali, mettendo a rischio i processi democratici. I bisogni citati sono stati affrontati incoraggiando i giovani a prendere parte alle decisioni che li riguardano direttamente, a fare un passo avanti per difendere i loro bisogni, ad acquisire le competenze di base per discutere le loro idee sia a livello nazionale che a livello europeo.