Įgyvendindami projektą norėjome praturtinti pedagogų kompetencijas, įgytas žinias taikyti kūrybiškai diegiant naujus metodus, siekti pažangos tobulinant ugdymo turinį. Taip pat siekėme, kad pedagogai patobulintų bendrąsias ir pedagogines kompetencijas. Norėjome palyginti savo taikomus ugdymo metodus su kitų Europos šalių ikimokyklinio ugdymo įstaigose taikomais metodais, įgyti naujų žinių apie ugdymo metodus ir juos integruoti į ugdymo turinį tobulinant veiklas ir ugdymo programą. Užmegzti bendradarbiavimo ryšius su ikimokyklinėmis įstaigomis, efektyviai taikančiomis novatoriškus ugdymo metodus, didinti lopšelio-darželio tarptautinį žinomumą, tobulinti užsienio kalbos žinias, tarpkultūrinio bendravimo kompetencijas bei profesinę motyvacija. Norėjome, kad įgytas kompetencijas pedagogai taikydami ugdymo procese, ugdytų smalsų, sąžiningą norintį mokytis ir tobulėti žmogų. Ikimokykliniame amžiuje vaikų įgytos kompetencijos bus naudojamos tolimesniame ugdymo procese ir mokymesi visą gyvenimą. Mokytojos įgijusios naujos patirties, veiklų metu mokytų ne tik įgyti naujų įgūdžių, žinių apie pasaulį ar vieni kitus, bet ir ugdytų emocijas, bendravimo, bendradarbiavimo gebėjimus, formuotų charakterį, kritinį mąstymą bei kūrybiškumą.
Erazmus+ KA101 projekte Panevėžio r. Dembavos lopšelis-darželis „Smalsutis“ dalyvavo pirmą kartą, kaip savarankiškai teikiantis paraišką. Įstaigos pedagogai dalyvavo projektuose Erazmus+ KA2, KA3 kaip partneriai, patyrė didelę naudą. Esame girdėję Lietuvos bei užsienio šalių partnerių gerus atsiliepimus apie mobilumų metu gautas gerąsias patirtis ir įgytas žinias. Išklausėme Švietimo mainų paramos specialistų mokymus, kaip pildyti paraišką, nusprendėme, kad mūsų įstaigos darbuotojams būtų naudinga dalyvauti mobilumuose. Pedagogai mobilumo vizitų metu susipažintų su užsienio šalių taikomais darbo metodais ugdant kūrybingą, smalsią, šiuolaikišką, pasitikinčią savimi asmenybę. Įgytų žinių, kaip ugdymo metodus parinkti atsižvelgiant į skirtingus ugdytinių gebėjimus. Patobulintos ar naujai įgytos kompetencijos leistų pedagogams geriau pažinti ugdytinius, projektuoti ugdymo turinį, organizuoti į juos orientuotą ugdymo procesą, vertinti savo veiklos rezultatų kokybę. Dalyvaudami tikėjomės, kad tarptautinių mobilumų metu dalyviai pagilins komunikavimo anglų kalba bei tarpkultūrines kompetencijas bei užmegs bendradarbiavimo ryšius su kitomis įstaigomis strateginėms partnerystėms.