Siekėme susipažinti su priimančios institucijos vykdomomis socialinio emocinio ugdymo programomis ir veiklomis, pamatyti gerųjų pavyzdžių ir gautas žinias bei patirtis pritaikyti savo gimnazijoje, ugdant moksleivių socialinius - emocinius įgūdžius. Išsikėlėme šiuos tikslus: 1. Pagerinti gimnazijos bendruomenės socialinius - emocinius įgūdžius. 2. Pradėti kryptingą bendradarbiavimą su šalies, užsienio ugdymo įstaigomis bei kitomis institucijomis.
2020 metų gimnazijos veiklos plane socialinių - emocinių kompetencijų ir socialiai atsakingo mokinių elgesio stoka buvo išskirta kaip viena iš įstaigos silpnybių. Gimnazija, bendradarbiaudama su Socialinio emocinio ugdymo institutu, atliko socialinio emocinio ugdymo ir kompetencijų vertinimo tyrimą, kuriame dalyvavo visa gimnazijos bendruomenė (mokiniai, tėvai, mokytojai, kiti gimnazijos darbuotojai). Tyrimas parodė, kad gimnazijos mikroklimatas yra palankus mokinių ir mokytojų bendruomenei, tačiau kai kurių mokinių socialinių emocinių kompetencijų įverčiai buvo nedideli. Siekiant gerinti mokinių socialines emocines kompetencijas gimnazijoje, teikėme paraišką šio projekto finansavimui gauti.