We hebben voor dit project de volgende doelen gesteld. 1. Ons onderwijs dusdanig vorm te geven dat de vraag om meer maatwerk wordt beantwoord door de voorbereiding (bovenbouw), implementatie en ontwikkeling van gepersonaliseerd onderwijs. 2. Bevorderen van vaardigheden bij staf die nodig zijn voor gepersonaliseerd onderwijs. 3. Bevorderen van vaardigheden bij staf die nodig zijn voor tweetalig onderwijs met name op het gebied van onderhoud van de Engelse taal en CLIL 4. Bevorderen van wereldburgerschapscompetenties en persoonlijke ontwikkeling waarin kwaliteit en opbouw centraal staan.
Elke leerling op het Cobbenhagenlyceum heeft het recht om zijn of haar talenten en ambities te verwezenlijken. Leren gebeurt op een zodanig manier dat we leerlingen kunnen verleiden uitdagende doelen te stellen en heldere criteria te stellen. Het concept gepersonaliseerd leren biedt mogelijkheden om leerlingen eigenaar te maken van hun eigen leerproces door hun executieve functies als organiseren en plannen te versterken waardoor zij weerbaarder zijn in hun toekomst. Daarnaast biedt het concept voor docenten kansen, doordat het leermateriaal in de vorm van stappen aanwezig is, om meer tijd te kunnen investeren in de relatie met de leerling bij het aanleren van de inhoud van de vakken. Kennis over theorie en praktijk van dit innovatieve onderwijs is van belang om dit concept goed in de school neer te zetten. In Zweden is er een zeer ruime kennis over dit concept. Het Cobbenhagenlyceum is de eerste tweetalige havo-vwo school in Nederland die zal gaan starten met dit concept. Het is daarom van belang dat er georganiseerde studiereizen plaatsvinden voor directie en docenten om kennis te vergaren op diverse gebieden van gepersonaliseerd onderwijs. De studiereizen Kunskapskolan Education (KED) hebben zich gericht op alle ins en outs van gepersonaliseerd leren. Meer concreet over kennis over de basisprincipes van gepersonaliseerd leren en Kunskapsskolan in het bijzonder, ervaring met de praktijk van gepersonaliseerd leren, met name met de diverse rollen van de docent in gepersonaliseerd onderwijs, kennis op het gebied van coaching van leerlingen en denken in doelen, inzicht in het gebruik van praktische hulpmiddelen zoals de Learning Portal, en het logboek, die helpen om een leerling op eigen niveau en tempo te laten leren en kennis en concrete tools die een docent kan gebruiken om zelfsturend leren vorm te geven en te begeleiden. Het Cobbenhagenlyceum is ook een school die internationalisering hoog in het vaandel heeft staan. Het opdoen van internationale en interculturele vaardigheden door leerlingen en personeel is door de globalisering een onderdeel van het curriculum geworden. Communicatie in de Engelse taal en een Europese en Internationale oriëntatie staan hierin centraal. Het onderhoud en opdoen van alle taalvaardigheden en verwerven van internationale en interculturele vaardigheden is van belang voor alle docenten en in het bijzonder voor de docenten in het tweetalig gebied. We willen een duurzame samenwerking met (Erasmus)scholen bewerkstelligen die ook een innotief profiel hebben, niet alleen op het niveau van organisatie maar ook op leerlingniveau (bilaterale virtuele projecten, uitwisselingsprojecten, etc..), maar ook samenwerking op het gebied van Engelstalige content voor de tweetalige leerlingen.