In order for students to have an international experience, and to organize international activities, our teachers need professionalization, after all "you can't put students first if you put teachers last". This international mobility for teachers has given them the experience to master world citizenship themselves. By doing so, teachers set an example to our students. In addition, teachers have gained insights into tools and methods that contribute to an optimal learning environment. A safe, relevant and inspiring environment where more attention is paid to soft skills. The mobility has contributed to more ownership by teachers about their own development. Om leerlingen een internationale ervaring op te laten doen, en internationale activiteiten te organiseren hebben onze docenten behoefte aan professionalisering, immers "you can't put students first if you put teachers last". Deze internationale mobiliteit voor docenten heeft hen de ervaring gegegeven om wereldburgerschap zelf in de vingers te krijgen. Hiermee stellen docenten een voorbeeld naar onze leerlingen. Daarnaast hebben docenten inzichten verkregen in tools en methoden die bijdragen aan een optimale leeromgeving. Een veilige, relevante en inspirerende omgeving waarin meer aandacht is voor softskills. De mobiliteit heeft bijgedragen aan meer eigenaarschap bij docenten over hun eigen ontwikkeling.
We want to connect our education to social issues, to the challenges, of the world. We want to connect to the SDGs in our education and learning in an international context is an important starting point. In this way, students can see and experience that what they learn contributes to a safer and sustainable world. Students are more motivated to learn, there is less resistance and students get inspired by working on interesting (international) issues. We willen ons onderwijs laten aansluiten bij de maatschappelijke vraagstukken, bij de uitdagingen, van de wereld. We willen in ons onderwijs aansluiten bij de SDG's en leren in een internationale context is daarbij een belangrijke uitgangspunt. Op die manier kunnen leerlingen zien en ervaren dat wat ze leren bijdraagt aan een veiliger en duurzame wereld. Leerlingen zijn hierdoor gemotiveerder voor het leren, er is minder weerstand en leerlingen raken geinsprireerd door aan de slag te gaan met interessante (internationale) vraagstukken