Learn for Life wilde het concept van learning cities nader onderzoeken op de mogelijkheden om lokale samenwerking te bevorderen en leven lang ontwikkelen tot een prioriteit in het gemeentelijk beleid te maken en nagaan wat dit voor volwassenen uit kwetsbare groepen kan opleveren. Concreet: - het concept op zichzelf - de variaties in lokale invulling daarvan (de lokale plannen) - de samenwerkingspartners die daarbij betrokken zijn - de activiteiten die georganiseerd worden - de mate waarin volwassenen uit kwetsbare groepen profiteren van de learning city - de rol van de lokale overheid - de variaties in grootte en omvang van deze steden/gemeenten - de strategieën die hieraan ten grondslag hebben gelegen - de lokale succesfactoren - de lokale impact van een learning city en wat dit alles zou kunnen betekenen voor de |Nederlandse situatie
Learn for Life was en is op zoek naar nieuwe mogelijkheden om de lokale en regionale samenwerking tussen diverse partijen te versterken ten einde op gemeentelijk niveau een leven lang ontwikkelen voor iedereen en vooral voor wie (verder) leren niet vanzelfsprekend is te bevorderen en te faciliteren. Learn for Life stuitte daarbij op het door UNESCO ontwikkelde concept van learning cities, dat inmiddels heeft geleid tot een wereldwijd netwerk (http://uil.unesco.org/lifelonglearning/learning-cities) en wil daarom nader onderzoeken of en zo ja hoe dit model ook bruikbaar is in de Nederlandse situatie om met diverse partijen lokaal een positieve leercultuur te ontwikkelen.