Com a implementação deste projeto pretendia-se que a nossa escola alargasse horizontes e abrangesse, em especial no domínio da Educação para a Cidadania e da Formação em Contexto de Trabalho, uma escala internacional, por forma a que os nossos alunos possam efetivamente exercer uma cidadania ativa alinhada com as exigências da era da globalização. O projeto norteou-se por 3 grandes objetivos: 1 - melhorar o modo como executamos as nossas FCT (vulgo estágios), e inovar através da internacionalização o nosso nível de Educação e Formação; 2 - repensar a prática letiva da escola, a partir da realização de Job-Shadowing, numa escola noutro país europeu, levados a cabo por uma equipa multidisciplinar da EPCG; 3 - cooperar com diferentes Sistemas Educativos Europeus, proporcionando conhecimento e perspetivas linguísticas, a fim de superar barreiras geográficas e diferenças culturais, destacando o multiculturalismo e inclusão. As principais atividades identificadas para alcançar estes objetivos foram: realização de 20 “Short term mobility of VET learners”, abrangendo alunos dos dois cursos em funcionamento na Escola (Sistemas de Informação Geográfica - SIG, e Gestão do Ambiente - GA) e 6 “Teaching / training assignments abroad”.
A candidatura a este projeto surgiu com o intuito de ministrar uma formação profissional inovadora e de elevada qualidade, permitindo aos alunos realizar Formação em Contexto de Trabalho (FCT) internacional, ao mesmo tempo que são criadas condições para que tenhamos agentes educativos motivados e dotados de competências que permitam a implementação de estratégias de ensino orientadas para uma pedagogia ativa e inovadora. A candidatura visou proporcionar ao corpo docente da escola (EPCG), nomeadamente aos responsáveis pela FCT e Equipa de Educação para a Cidadania (EEC), conhecimentos extranacionais, indutores da melhoria do seu desempenho profissional, com efeitos e reflexo direto no sucesso escolar dos alunos. Pretendeu melhorar o processo formativo dos alunos, a nível das competências associadas à educação para a cidadania, bem como conhecimentos científicos e técnicos, facultando-lhes conhecimentos e competências para um melhor desempenho profissional em contextos nacionais e internacionais, com efeito a curto prazo nas entidades nacionais onde realizam a FCT, dado que será potenciador de sinergias e práticas inovadoras orientadas para o aumento do desempenho. Pretendeu-se também aumentar a visibilidade da escola.