O projeto foi estruturado em torno de dois eixos que levaram à definição de alguns objetivos: Eixo 1 - Inclusão /Eixo 2 - Metodologias inovadores no Ensino de Adultos - Dotar os formadores de ferramentas pedagógicas que lhes permitam conseguir uma maior motivação dos formandos adultos com vista à sua integração na sociedade, podendo associar-se a este outros objetivos específicos a refletir-se nos aprendentes; - Criar e aplicar ferramentas específicas para lecionar conteúdos formativos que permitam o trabalho colaborativo entre pares, a comunicação entre os mesmos, a resolução de problemas mais complexos, o desenvolvimento do pensamento crítico e uma atuação empática; - Utilizar as TIC como meios inovadores e motivadores no ensino de diversos conteúdos melhorando os níveis de literacia digital dos aprendentes adultos; - Aplicar estratégias específicas na língua estrangeira Inglês a par de algumas ferramentas de formação de forma a contribuir para a melhoria da auto estima dos formandos e inclusão social destes; - Estabelecer relação entre aspetos linguísticos e culturais como forma de motivação para as questões europeias; - Enriquecer e melhorar práticas pedagógicas para garantir o sucesso educativo dos adultos. Estes objetivos foram atingidos com as atividades de formação previstas e com a aplicação prática de estratégias, metodologias e ferramentas obtidas, nomeadamente com a utilização pelos participantes diretamente envolvidos nas atividades e a partir da replicação das mesmas a todos os formadores de cada instituição de adultos parceira e a outras. Visou-se a mudança das práticas que acreditamos não ficarão limitadas à vigência do projeto, mas que permanecerão para além deste pela aplicação que estas têm a outros grupos de formandos por outros grupos de formadores. Por isso, podemos afirmar que se trata de um projeto sustentável.
Atualmente no que respeita ao Ensino de Adultos (EA) colocam-se algumas exigências às instituições escolares visto que os públicos alvo são muito heterógeneos sendo as ofertas educativas também muito diversas. A par disso constata se haver factores comuns que tem a ver com as caraterísticas sociais dessas pessoas que na sua generalidade têm um fraco nível socioeconómico, a par da falta de qualificações profissionais e baixas competências em quase todos os domínios básicos, além de uma grande diversidade cultural , visto que na maior parte dos contextos existe atualmente 1 nº significativo de imigrantes.Uma realidade que não é só nossa e que se faz sentir em vários países da Europa nuns mais do que noutros. Como tal é fundamental implementar ações a nível europeu conducentes a um diálogo entre pares, partilha de práticas e interação face a realidades que, no âmbito da Educação de Adultos, acabam por ser comuns em diferentes países. Considerando as caraterísticas dos adultos em formação da nossa área regional o consórcio identificou algumas necessidades de formação às quais este projeto veio dar resposta: - dotar os formadores de instrumentos pedagógicas permitindo-lhes responder a necessidades individuais e dos formandos motivando-os no sentido de minimizar o abandono escolar que se faz sentir e com vista a uma melhor integração social destes; - conhecer estratégias de inclusão de públicos adultos numa perspetiva de aplicação prática das mesmas na formação; - desenvolver nos profissionais de EA competências pedagógicas em áreas específicas do ensino destes formandos como Tecnologias e Inglês; - promoção da dimensão de internacionalização dos Centros de EA dos Agrupamentos de Escolas do CFECBMoita e do próprio Centro de formação de professores; - aumento da dimensão europeia da formação de professores e de profissionais não docentes; - aumento da qualidade do trabalho que se realiza no âmbito da EA; De acordo com estas necessidades de formação foram definidas algumas metas para o PDE: - Contribuir para minimizar a exclusão social de pessoas em desvantagem social e em risco, motivando-as e proporcionando-lhes o gosto por aspetos culturais dos próprios ou diferentes; - Desenvolver competências no âmbito de metodologias inovadoras do Ensino de Adultos (Tecnologias /Língua Inglesa); - Proporcionar a partilha de práticas, a constituição de 1 rede alargada de contactos europeus e o trabalho em parceria a nível transnacional; - Promover o sentido de pertença à Europa e aumentar o espírito de cidadania europeia; - Melhorar a qualidade das práticas docentes e organizacionais no âmbito da Educação de Adultos; Com a definição deste plano de desenvolvimento europeu definido visou-se encorajar uma nova visão sobre a Educação de Adultos, proporcionando o desenvolvimento dos profissionais ao facultar - lhes a aquisição de competências e conhecimentos imprescindíveis para atuar da melhor forma face às exigências da sociedade atual, evocando os valores comuns que as instituições do consórcio defendem : diálogo, cooperação, compromisso, inclusão