Vi menar att elevernas anställningsbarhet ökar markant med en internationell erfarenhet såväl utomlands som hemma i Sverige. Vi ville ge eleverna, som i många fall inte själva har möjlighet att komma ut i internationella miljöer, en realistisk chans till att resa för att vidga sin omvärldskunskap och sina vyer för en internationell jobbmarknad. Deras möjlighet till att vidga förståelsen för sina och andras livschanser ökar om de i en autentisk miljö kan delta i vardagliga situationer och miljöer. På individnivå får eleverna självkänsla och en personlig utveckling som inte hade varit möjlig i samma utsträckning som om de varit hemma under ett gymnasieår i samma miljöer som de tidigare varit praktikanter i. Eleverna får kunskap i hur arbetsklimat, arbetsmiljö och kultur kan skilja sig mellan de olika platserna. För skolans vidkommande ökar ett internationellt projekt som detta, förståelse för yrkesutbildningar och ger ökad motivation för både elever men även lärare, att utveckla och förbättra förutsättningarna kopplade till utbildningen. Vidare ökas lärarnas internationella nätverk samt ökad möjlighet till samarbete med kollegor i branschen vilket även ökar status för läraryrket, men framförallt kvalitén för vårt yrkesprogram.
Vi anser att eleverna genom internationella projekt ger dem en högre måluppfyllelse. Vidare får eleverna en förståelse för internationella relationer vilket förhöjer deras intresse för globalisering och globalt tänkande nu och i framtiden, det ger nya plattformar för jobbskapande och personliga utbyten i form av språk, kultur, religion och traditioner mm. Detta sammantaget stärker elevernas yrkesidentitet så att de blir anställningsbara såväl i Sverige som utomlands. Summativt kan vi konstatera att detta ger våra elever ett livslångt ovärderligt lärande för sitt och andra människors livsvillkor och erfarenhet genom att vistas i en autentisk internationell miljö. Skolan ville genom ansökan kunna bredda utbildningen och visa eleverna att det finns mångfald och kvalitet globalt inom besöksnäringen, som är världens största näring. Att redan som ung kunna få den erfarenheten bygger broar och förståelse för sammanhanget inom destinationsutveckling och kulturella utbyten för både besökare och arbetstagare. Förståelse för den europeiska gemensakpen och att se Europa som sin framtida arbetsmarknad har också varit viktiga faktorer. Elever med olika förutsättningar har alla fått samma chans till utbytet.