Výměnou mládeže Restart jsme reagovali na potřeby mladých lidí ze sociálně vyloučeného prostředí s nízkou úrovní digitálních kompetencí. Obecně platí, že největší rozdíly mezi jednotlivci v oblasti digitální gramotnosti jsou dle dosaženého vzdělání a ekonomické situace jedince. Tento projekt byl zacílen na zvýšení digitální gramotnosti u skupiny mládeže NEETs a mládeže ze znevýhodněného prostředí. Studie ICILS jež mapovala digitální kompetence žáků osmých tříd prokázala silný vztah mezi úrovni digitálních kompetencí žáka a socioekonomickým statusem jeho rodiny. Zejména děti ze sociálně slabých nebo vyloučených rodin jsou ohroženy nízkou úrovní digitálních kompetencí. Digitální vyloučení velmi silně koresponduje s dalšími dimenzemi sociálního vyloučení. Chtěli jsme, aby tato výměna doplnila účastníkům digitální kompetence a zároveň jim pomohla se připravit na trh práce a stala se tak startem k jejich dlašímu sociálnímu začleňování. Cílem této výměny mládeže bylo vybavit znevýhodněnou mládež z České republiky, Rumunska, Portugalska a Estonska základními kompetencemi v oblasti digitálních technologií tak, aby byli připraveni využít potenciál digitálních technologií k celoživotnímu osobnímu rozvoji a k dalšímu vzdělávání. Tohoto cíle jsme dosáhli díky realizaci aktivit neformálního vzdělávání blíže popsaných v rozvrhu aktivit. Charakterem workshopů, které jsme během projektu realizovali jsme účastníkům přiblížili téma bezpečnosti na internetu a online identiy, práce v konkrétních grafických programech a využití pro tvorbu životopisu, základy fotografování a jiné. Po aktivitách jsme realizovali reflexe, aby si účastníci uvědomili nově nabyté kompetence. Tento projekt byl zacílen na zvýšení digitální gramotnosti především u znevýhodněné mládeže (speciálně pak na skupinu NEETs) jeikož dle studií doložených k žádosti projektu jsou to zejména děti ze sociálně slabých nebo vyloučených rodin, které jsou ohroženy nízkou úrovní digitálních kompetencí. Prostřednictvím našeho projektu jsme je chtěli motivovat k dalšímu vzdělávání a k další účasti na projektech, výměnách mládeže, solidárních projektech a tyto příležitostmi mezi znevýhodněnou mládeží propagovat. Těchto cílů jsme dosáli nejprve vysokým zapojením mladých účastníků ze znevýhodněného prostředí (70 % tedy 18, příčemž plánováno bylo původně 12 účastníků se znevýhodněním), čemuž předcházela podpora účastníků nad rámec běžné podpory a téměř 100% zapojením prvoúčastníků mezinárodních projektů Erasmus+. K tomuto cíli jsme přispěli i neformální, přátelskou a bezpečnou atmosférou, vhodnou pro mladé lidi přicházející z různého prostředí. K naplnění těchto cílů vedla realizace samotné mobility, na závěr které jsme pomocí dotazníků zpětné vazby zjišťovali dopady na samotné účastníky a tedy naplnění cílů projektu.