La motivación para realizar el proyecto “Through the Golden Glasses”, surgió a través de la notables cifras desempleo que existían, tanto en nuestra región de España como en el resto de Europa, y la falta de herramientas para encontrar trabajo que no se proporcionan en la educación formal. Por lo que durante el proyecto, abordamos el fenómeno de las personas que ni estudian ni trabajan (NiNi-NEET), y proporcionamos herramientas a los jóvenes que trabajan en el ámbito social y con este colectivo, para que les ayuden a salir de su situación. Esto dio lugar a: Un mayor desarrollo de capacidades, tanto de de las organizaciones como las de los participantes. Nuevas herramientas y métodos innovadores, que capacitaron a los participantes en su autonomía personal y profesional. Una mayor promoción del trabajo juvenil, a nivel local y europeo. Un impacto más amplio y unificador, a través de la difusión entre los jóvenes y la comunidad local. De esta forma, durante el proyecto se compartieron de forma colaborativa experiencias, conocimientos, buenas prácticas para la creación y gestión de actividades dirigidas a los nini, y se crearon nuevas metas para futuros proyectos profesionales e intervenciones sociales, enfocando de una forma más sencilla el trabajo diario con el colectivo. A través de todo esto, se cumplieron los objetivos del programa. Por lo que: Creamos un entorno adecuado, que mejoró el rendimiento y entendimiento común entre los 14 trabajadores juveniles, el intercambio de buenas prácticas y la comprensión de los antecedentes teóricos que requieren los servicios de trabajo juvenil para los NEET Analizamos datos e información sobre estrategias nacionales y europeas para NEET y elaboramos un documento de recomendaciones con sugerencias específicas para organizaciones juveniles. Y de esta forma, se hizo un mejor uso de todos los programas y recursos accesibles para hacer frente a las necesidades del colectivo. A través de las actividades, desarrollamos 3 herramientas de trabajo juvenil innovadoras, basadas en soluciones. Utilizamos para ello la educación no formal, lo que benefició al grupo para la consecución del resto de objetivos. Construimos el proceso de seguimiento, que resultó en una mayor cooperación entre las organizaciones asociadas, y aumentó el impacto del proyecto. Además, el uso previo de la investigación de las cifras nacionales e internacionales de desempleo, debates, e intercambio cultural, sirvieron como apoyo adicional y como fuente útil para alcanzar los objetivos anteriores.